الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم و علاقته بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر مديري مدارسهم
Other Title(s)
Job alienation of high school teachers in Jordan as perceived by them and its relationship with job performance as perceived by their principals
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
حسن جميل طه
أبو حلو، يعقوب عبد الله
الحياري، حسن أحمد الحسن
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم و علاقته بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر مديري مدارسهم.
كما هدفت هذه الدراسة إلى بيان أثر كل من الجنس و الإقليم في متغيـر الاغتراب الوظيفـي ؛ و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1.
ما مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم ؟ 2.
ما مستوى الأداء الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر مديريهم ؟ 3.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن تعزى إلى متغيري : الجنس و الإقليم ؟ 4.
هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن و مستوى أدائهم الوظيفي ؟ 5.
ما أهم مظاهر الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم ؟ 6.
ما أسباب شعور المعلمين بالاغتراب الوظيفي في المدارس الثانوية العامة في الأردن من و جهة نظرهم ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع المديرين و المديرات و المعلمين و المعلمات العاملين في المدارس الثانوية العامة في الأردن للعام الدراسي (2007-2008)، عدد المديرين (1094)، و عدد المعلمين (16220) حسب إحصائيات وزارة التربية و التعليم للعام (2006-2007).
أما عينة الدراسة فقد اشتملت على(110) مديرين و مديرات، و (330) معلما و معلمة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية.
و لجمع البيانات، قامت الباحثة بتطوير استبانتين و دليل مقابلة، استخدمت الاستبانة الأولى للكشف عن مستوى الاغتراب الوظيفي لدى المعلمين و المعلمات، واستخدمت الثانية للكشف عن مستوى أدائهم الوظيفي ، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما .
واستخدم دليل المقابلة لتعرف مظاهر الاغتراب الوظيفي وأسبابه من وجهة نظر المعلمين و المعلمات في المدارس الثانوية العامة في الأردن.
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- هناك مستوى متوسط من الاغتراب الوظيفي لدى أفراد عينة الدراسة بشكل عام و في كل مجال من المجالات التالية : فقدان المعنى، فقدان المعاييـر، الانعزال الاجتماعي، فقـدان السيطرة، و اللامبالاة.
2- هناك مستوى أداء وظيفي عال لدى أفراد عينة الدراسة.
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية ( ≤ 0.05 ) في مستـوى الاغتراب الوظيفـي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن بشكل عام و في جميع المجالات، تعزى إلى متغير الجنـس حيث إن الذكور كانوا أكثر اغترابا من الإناث.
أمّا بالنسبة لمتغير الإقليم فإن المعلميـن في إقليم الوسط أظهروا اغترابا وظيفيّا أكبر من معلمي إقليمي الشمال و الجنوب في مجال فقدان السيطرة فقط.
4- توجد علاقـة ارتباط سلبيـة ذات دلالة إحصائيـة عند ( ≤ 0.05 ) بين مستـوى الاغتـراب الوظيفي لـدى معلمـي المدارس الثانويـة العامة في الأردن و مستوى أدائهم الوظيفي أي أنه كلما زاد مستوى الاغتراب انخفض مستوى الأداء.
5- أهم مظاهر الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانويـة العامـة في الأردن من وجهـة نظرهم كانت : فقدان المعنى، و فقدان المعايير، و الانعزال الاجتماعي، و فقدان السيطرة و اللامبالاه و عدم الانتماء.
6- من أهم أسباب شعور المعلمين بالاغتراب الوظيفي في المدارس الثانوية العامـة في الأردن من وجهة نظرهم كانت : تدني راتب المعلم و غلاء المعيشة و عدم الارتقاء بعدالة في السلم الوظيفي و انتشار الوساطة و المحسوبية، و اكتظاظ الصفوف بالطلبة.
و قد توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها :- 1.
اطلاع المسؤولين في وزارة التربيـة و التعليم على نتائج هذه الدراسة من حيث مستـوى الاغتراب الوظيفي لبحث السبل للتقليـل من مستواه لدى المعلمين، كإعطاء المعلـم المزيد من الحرية الأكاديميـة في مجال عمله و مشاركتـه في اتخاذ القرار الخاص به، و تمكينـه بتفويض السلطة له، و الحرص على توفير بيئة عمل يسودها الاحترام و التقدير.
2.
الاهتمام بمشاعر الاغتراب لدى المعلميـن في إقليم الوسط، و البحث عن أسبابه و دراستها و محاولة علاجها من قبل المسؤولين التربويين و العمل على مواجهتها قبل تفاقمها.
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
No. of Pages
152
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
العسال، رنا محمد مصطفى. (2009). الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم و علاقته بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر مديري مدارسهم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588167
Modern Language Association (MLA)
العسال، رنا محمد مصطفى. الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم و علاقته بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر مديري مدارسهم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588167
American Medical Association (AMA)
العسال، رنا محمد مصطفى. (2009). الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم و علاقته بأدائهم الوظيفي من وجهة نظر مديري مدارسهم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588167
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-588167
