تطوير نظام لتقويم أداء مديري المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين في ضوء الواقع و الاتجاهات الإدارية المعاصرة
Other Title(s)
Developing a performance evaluation system of public secondary school principals in Palestine in light of current status and contemporary administrative trends
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المقابلة، عاطف يوسف
الخوالدة، تيسير محمد أحمد
ابن طريف، عاطف عمر صالح
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Assets Department and educational administration
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير نظام لتقويم أداء مديري المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين في ضوء الواقع و الاتجاهات الإدارية المعاصرة.
و لتحقيق هدف الدراسة و الإجابة عن أسئلتها، استُخدمت أداتان هما المقابلة المنظمة للكشف عن واقع تقويم أداء مدير المدرسة الثانوية الحكومية في فلسطين، و الاستبانة التي استخدمت لتطوير عناصر نظام تقويم أداء مدير المدرسة الثانوية الحكومية المقترح.
تكونت عينة الدراسة والتي اختيرت بطريقة طبقية عشوائية من (112) فردا موزعين حسب المسمى الوظيفي إلى : (16) مديرا و مديرة للتربية و التعليم، و(16) رئيس و رئيسة قسم إدارات تربوية، و (16) رئيس و رئيسة قسم إشراف و(64) مدير و مديرة مدرسة ثانوية حكومية.
و قد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها : وجود مشاكل في واقع تقويم أداء مدير المدرسة الثانوية الحكومية الفلسطينية، أهمها : الأهداف التي يحققها تقتصر على أهداف تخص التحول الوظيفي و التثبيت للمدير الجديد، و المعايير التي يستند إليها تركز على الجانب الإداري أكثر من الجوانب الأخرى، و الجهة المسؤولة عن تقويم أداء مدير المدرسة الثانوية رئيس قسم الإدارات التربوية فقط، و نتيجة تقويم الأداء سرية.
جاءت درجة الحاجة إلى تعديل نظام تقويم الأداء المعمول به حاليا عالية حيث تراوحت نسبة استجابة أفراد العينة على الحاجة إلى تعديل كافة العناصر بين(64 %-91 %).
موافقة المبحوثين بدرجة عالية على ضرورة مراعاة نظام تقويم الأداء المطور لأهداف تقويم الأداء، و ضرورة استناد نظام تقويم الأداء المطور إلى المعايير التي تم اشتقاقها من خلال الإجابة عن السؤال الثاني للدراسة، و أن تتولى لجنة من رؤساء أقسام مديرية التربية و التعليم ذوي العلاقة تقويم أداء مدير المدرسة الثانوية، و أن تكون عدد مرات التقويم مرتين في العام الدراسي، و أن يطلع المدير على نتيجة تقويم الأداء .
• في ضوء نتائج الدراسة وإجراءات تطوير نظام تقويم الأداء قامت الباحثة بتطوير نظام متكامل لتقويم أداء مدير المدرسة الثانوية الحكومية في فلسطين متضمنا دليلا يصف عناصر نظام تقويم الأداء، و استمارة تقويم الأداء و تقرير التغذية الراجعة، و أنموذج المقابلة، و خطة تحسين الأداء.
و بناء على نتائج الدراسة فقد خلصت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات أهمها : تطبيق نظام تقويم أداء مديري المدارس الثانوية الحكومية الفلسطينية المُطور من قبل وزارة التربية و التعليم العالي في فلسطين على عينة ممثلة من مديري المدارس الثانوية الحكومية و حساب دلالات صدق أدواته، و ثباتها حتى يتم تقنينه.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
230
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عطير، نهى إسماعيل عبد الله. (2009). تطوير نظام لتقويم أداء مديري المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين في ضوء الواقع و الاتجاهات الإدارية المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588800
Modern Language Association (MLA)
عطير، نهى إسماعيل عبد الله. تطوير نظام لتقويم أداء مديري المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين في ضوء الواقع و الاتجاهات الإدارية المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588800
American Medical Association (AMA)
عطير، نهى إسماعيل عبد الله. (2009). تطوير نظام لتقويم أداء مديري المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين في ضوء الواقع و الاتجاهات الإدارية المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-588800
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-588800
