الثقة التنظيمية لدى مديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقتها بالروح المعنوية و الأداء الوظيفي لدى معلميهم
Other Title(s)
The organizational trust of the Jordanian public secondary school principals and its relationship with spirit morale and job performance of their teachers
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المقابلة، عاطف يوسف
الكيلاني، أنمار مصطفى زيد
عويدات، عبد الله
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Assets Department and educational administration
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2008
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة الثقة التنظيمية لدى مديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن، و علاقتها بالروح المعنوية، و الأداء الوظيفي لدى معلميهم من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1 .
ما درجة ممارسة الثقة التنظيمية لدى مديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم ؟ 2 .
ما درجة الروح المعنوية لدى معلمي و معلمات المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظرهم ؟ 3 .
ما درجة الأداء الوظيفي لدى معلمي و معلمات المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر مديرهم ؟ 4 .
هل هناك علاقة ارتباطية بين درجة ممارسة الثقة التنظيمية لمديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن و درجة الأداء الوظيفي لمعلميهم ؟ 5 .
هل هناك علاقة ارتباطية بين درجة ممارسة الثقة التنظيمية لمديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن و درجة الروح المعنوية لمعلميهم ؟ و لتحقيق هدف الدراسة فقد تم استخدام المنهج المسحي الارتباطي.
و قامت الباحثة بمسح الواقع و قياس درجة مستوى الثقة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية العامة و بيان علاقتها بالروح المعنوية و الأداء الوظيفي لدى معلمي هذه المدارس الثانوية.
اشتملت عينة الدراسة على (206) مديرين و مديرات، و (3010) معلمين و معلمات مثلوا ما نسبته (25 %) من مجتمع الدراسة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية.
و لغايات جمع بيانات الدراسة، فقد قامت الباحثة بتطوير ثلاث أدوات؛ الأولى: استبانة الثقة التنظيمية، و الثانية : استبانة الروح المعنوية، و الثالثة : استبانة الأداء الوظيفي، و قد تم التحقق من صدق أدوات الدراسة كما تم التحقق من ثباتها، إذ بلغ معامل ثبات الأدوات (% 96)، (% 96)، (98 %) على الترتيب.
و أظهرت نتائج الدراسة أن مستويات الثقة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن و درجة الروح المعنوية و درجة الأداء الوظيفي لدى المعلمين جاءت بدرجة متوسطة.
كما كشفت نتائج الدراسة الى وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى (α=0.01)، و مستوى الروح المعنوية في مجال المعلمين و المرافق، أما المجالات الأخرى كانت بدرجة متوسطة.
كما أشارت نتائج الدراسة الى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى (α=0.01)، بين مستوى الثقة التنظيمية لمديري المدارس الثانوية العامة في الأردن و مستوى الأداء الوظيفي في كل المجالات بدرجة متوسطة.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
190
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الاجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
قموه، سحر عيسى برهم. (2008). الثقة التنظيمية لدى مديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقتها بالروح المعنوية و الأداء الوظيفي لدى معلميهم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-589211
Modern Language Association (MLA)
قموه، سحر عيسى برهم. الثقة التنظيمية لدى مديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقتها بالروح المعنوية و الأداء الوظيفي لدى معلميهم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-589211
American Medical Association (AMA)
قموه، سحر عيسى برهم. (2008). الثقة التنظيمية لدى مديري و مديرات المدارس الثانوية العامة في الأردن و علاقتها بالروح المعنوية و الأداء الوظيفي لدى معلميهم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-589211
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-589211
