أنموذج مقترح للمساءلة على مستوى المدرسة الثانوية العامة الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات الإدارية المعاصرة
Other Title(s)
A proposed model for accountability at the level of Jordanian public high school in the light of current situation and contemporary administrative trends
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الطراونة، إخليف يوسف صالح
الشريفي، عباس عبد مهدي
السعود، راتب سلامة
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Assets Department and educational administration
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2007
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى بناء أنموذج مقترح للمساءلة على مستوى المدرسة الثانوية العامة الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات الإدارية المعاصرة، و ذلك بالإجابة عن الأسئلة الآتية : ما أهم نظم المساءلة التربوية كما وردت في الاتجاهات الإدارية المعاصرة ؟ ما واقع المساءلة المعمول بها في المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر مديري المدارس و المعلمين ؟ ما الأنموذج المقترح للمساءلة على مستوى المدرسة الثانوية العامة في وزارة التربية و التعليم في الأردن في ضوء الواقع و الاتجاهات الإدارية المعاصرة ؟ للإجابة عن السؤال الأول قامت الباحثة بمسح و تحليل الأدب النظري المتعلق بنماذج المساءلة في بعض الدول المتقدمة، لتحديد عناصر نظم المساءلة، و أهدافها و عملياتها.
و للإجابة عن السؤال الثاني أعدت الباحثة استبانة لقياس درجة ممارسة المساءلة في المدارس الثانوية الأردنية، و وزعتها على عينة طبقية عشوائية مكونة من المديرين و المديرات و عددهم (115) و المعلمين و المعلمات و عددهم (345).
ثم تم حساب المتوسطات الحسابية و الإنحرافات المعيارية لاستجابات أفراد العينة.
ثم أعدت الباحثة، اعتمادا على الإجابة عن السؤالين الأول و الثاني، أنموذجا للمساءلة على مستوى المدرسة الثانوية العامة في الأردن، و قامت بعرضه على عدد من المحكمين لغايات الصدق المنطقي، و قد توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية : 1.
وجود ثلاثة نماذج للمساءلة، هي : الأنموذج الفني البيروقراطي المبني على نظرية النظم، و نظم الإدارة العلمية الحديثة، و الأنموذج المهني، و الأنموذج المبني على مشاركة الزبائن.
حيث كانت هناك دعوة للدمج بين المنظورين البيروقراطي و المهني، للوصول إلى نظام مساءلة فاعل.
2.
كانت درجة واقع المساءلة المعمول بها في النظام التربوي الأردني على مستوى المدرسة الثانوية عالية بشكل عام، و متوسطة في مجال المساءلة عن المخرجات.
3.
تم تطوير أنموذج مقترح للمساءلة على مستوى المدرسة الثانوية العامة الأردنية في ضوء الواقع و الإتجاهات الادارية المعاصرة.
و أوصت الباحثة المسؤولين في النظام التربوي بالإفادة من هذا الأنموذج، في وضع نظام فاعل للمساءلة في الأردن.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
148
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحمود، لاما صقر أحمد. (2007). أنموذج مقترح للمساءلة على مستوى المدرسة الثانوية العامة الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات الإدارية المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-589477
Modern Language Association (MLA)
الحمود، لاما صقر أحمد. أنموذج مقترح للمساءلة على مستوى المدرسة الثانوية العامة الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات الإدارية المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-589477
American Medical Association (AMA)
الحمود، لاما صقر أحمد. (2007). أنموذج مقترح للمساءلة على مستوى المدرسة الثانوية العامة الأردنية في ضوء الواقع و الاتجاهات الإدارية المعاصرة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-589477
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-589477
