أنماط السلوك الإشرافي السائدة لدى المشرفات التربويات و علاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لمعلمات المدارس الثانوية الحكومية في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
Supervisory behavior styles of female educational supervisors and its relationship with teachers' job satisfaction at public female secondary schools
Dissertant
السديري، ميسون بنت عبد العزيز بن عبد الله
Thesis advisor
Comitee Members
المقابلة، عاطف يوسف
العمايرة، محمد حسن
العضايلة، عدنان عبد السلام
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Assets Department and educational administration
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على أنماط السلوك الإشرافي السائدة لدى المشرفات التربويات و علاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لمعلمات المدارس الثانوية الحكومية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر المعلمات و المشرفات.
تكونت عينة الدراسة من مجموعتين تم اختيارها بالطريقة العشوائية، تكونت المجموعة الأولى من المعلمات في مدارس الإناث الثانوية العامة في المنطقة الوسطى للملكة العربية السعودية و عددها (850) معلمة تقريبا و تكونت المجموعة الثانية من المشرفات التربويات في مدارس الإناث العامة في المنطقة الوسطى للمملكة العربية السعودية، و عددها (250) مشرفة تربوية.
استخدمت الدراسة أداتين لجمع البيانات : الأولى : استبانة لقياس أنماط السلوك الإشرافي و الثانية : استبانة لقياس الرضا الوظيفي.
و استخدمت التكرار و النسب المئوية و المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و معامل ارتباط بيرسون في تحليل البيانات.
أظهرت نتائج الدراسة أن النمط المباشر هو الأكثر ممارسة من وجهة نظر المعلمات يليه النمط التعاوني المباشر و أخيرا النمط غير المباشر، بينما أظهرت النتائج أن النمط التعاوني هو النمط الأكثر انتشارا من وجهة نظر المشرفات التربويات، يليه النمط غير المباشر، و أخيرا جاء النمط المباشر.
و أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الرضا الوظيفي لدى معلمات مدارس الحكومية في المملكة العربية السعودية كان متوسطا.
و أظهرت وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى ≤ 0.05)) بين كل من النمط التعاوني و غير المباشر من جهة و الرضا الوظيفي من جهة أخرى.
و في ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة بذل المزيد من الجهود لإعداد دورات تدريبية للمشرفين التربويين على أنماط السلوك الإشرافي و علاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمات و العمل على توافر بيئة مدرسية مساند للرضا الوظيفي.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
131
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
السديري، ميسون بنت عبد العزيز بن عبد الله. (2011). أنماط السلوك الإشرافي السائدة لدى المشرفات التربويات و علاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لمعلمات المدارس الثانوية الحكومية في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-589614
Modern Language Association (MLA)
السديري، ميسون بنت عبد العزيز بن عبد الله. أنماط السلوك الإشرافي السائدة لدى المشرفات التربويات و علاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لمعلمات المدارس الثانوية الحكومية في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-589614
American Medical Association (AMA)
السديري، ميسون بنت عبد العزيز بن عبد الله. (2011). أنماط السلوك الإشرافي السائدة لدى المشرفات التربويات و علاقتها بمستوى الرضا الوظيفي لمعلمات المدارس الثانوية الحكومية في المملكة العربية السعودية. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-589614
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-589614
