أثر أسلوب الإدخال (التضمين)‎ في تعلم بعض المهارات الأساسية بلعبة المبارزة

Other Title(s)

Preferred input method (modulated)‎ to learn some basic skills a game of fencing

Author

حسين، رياض عبد علي

Source

مجلة دراسات و بحوث التربية الرياضية

Issue

Vol. 2014, Issue 41 (31 Dec. 2014)16 p.

Publisher

University of Basrah College of Physical Education and Sport Sciences

Publication Date

2014-12-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

16

Main Subjects

Educational Sciences
Sports sciences and physical education

Topics

Abstract AR

الباب الأول : التعریف بالبحث و تعد ریاضة سلاح الشیش احد الریاضات المهمة التي تسهم في الارتقاء بالمستوى البدني و المهاري، و هي ریاضة الهجوم و الدفاع بین متنافسین یحاول كل منهما إن یسجل لمسات على الأخر، فضلا عن أنها أداء فنیا فائق المستوى و تكنیك دقیق یحتاج إلى إمكانیات حركیة متمیزة.

و بذلك فان أهمیة البحث تكمن بالاستفادة من أسلوب الإدخال (التضمین) كوسیلة من وسائل التنافس بین اللاعبین و لزیادة دافعیة اللاعبین المبتدئین نحو الإقبال على الممارسة على وفق قدراتهم و استعداداتهم الذاتیة أیضا.

أما هدف البحث فكانت : 1- معرفة تأثیر أسلوب الإدخال (التضمین) في تعلم بعض المهارات الأساسیة بلعبة المبارزة.

2- مقارنة أسلوب الإدخال (التضمین) بأسلوب التعلم التعاوني في تعلم بعض المهارات بلعبة المبارزة.

٥-١ مجالات البحث ١ -٥-١ المجال البشري : لاعبین الناشئین بسلاح الشیش المنتمین إلى الاتحاد العراقي بالمبارزة فرع البصرة للعام و البالغ عددهم (٨) مبارز. 1-5-2 المجال الزماني : للفترة الواقعة بين 20 / 9 / 2011-10 / 1 / 2012م 1-5-3 المجال المكاني : القاعة الداخلیة المغلقة / لممثلیه اللجنة الاولمبیة الوطنیة العراقیة / فرع البصرة أهم الاستنتاجات : من خلال نتائج البحث إن المنهاج التعلیمي باستخدام أسلوب الإدخال (التضمین) في تعلم بعض المهارات بلعبة المبارزة یوثر و بصورة ایجابیة أما أهم التوصیات فكانت : ضرورة الاهتمام باستخدام أسلوب الإدخال (التضمین) تعلم بعض المهارات بلعبة المبارزة للاعبین الناشئین.

Abstract EN

The sport epee one of the important sports that contribute to the upgrading of physical and skill, a sport of attack and defense between rival each trying to score touches on the other, as well as high-level technical performance and precise technique needs to be distinct kinetics of possibilities.

Thus, the importance of the research is to benefit from the input method (modulated) as a means of competition between the players and to increase the motivation novice players about the demand for practice according to their abilities and aptitudes self also.

The goal was the search: -١determine the effect of input method (modulated) to learn some basic skills game Duel Compared to 2-input method (modulated) cooperative learning style in learning some of the skills a game of fencing.

٥- ١areas of research ١.٥.١human sphere: Players junior epee weapon belonging to the Iraqi Union duel Basra branch of the year's (8) Swordsman.

١.٥.٢temporal sphere: for the period between 20.09.2011 - 01.10.2012 AD ١.٥.٣spatial domain: Interior hall indoor / representatives of the Iraqi / Basra branch of the National Olympic Committee The most important conclusions: through research that educational Aalmnhaj using Input Method Results (modulated) learn some skills in a game of fencing and affects positively The most important recommendations were: the need for attention by using the input method (Alltdman) learn some of the skills of the game of fencing junior players.

American Psychological Association (APA)

حسين، رياض عبد علي. 2014. أثر أسلوب الإدخال (التضمين) في تعلم بعض المهارات الأساسية بلعبة المبارزة. مجلة دراسات و بحوث التربية الرياضية،مج. 2014، ع. 41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-598824

Modern Language Association (MLA)

حسين، رياض عبد علي. أثر أسلوب الإدخال (التضمين) في تعلم بعض المهارات الأساسية بلعبة المبارزة. مجلة دراسات و بحوث التربية الرياضية ع. 41 (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-598824

American Medical Association (AMA)

حسين، رياض عبد علي. أثر أسلوب الإدخال (التضمين) في تعلم بعض المهارات الأساسية بلعبة المبارزة. مجلة دراسات و بحوث التربية الرياضية. 2014. مج. 2014، ع. 41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-598824

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن هوامش.

Record ID

BIM-598824