تجربة تطوير معايير التقييم المؤسسي الذاتي و استخدامها في الجامعات الفلسطينية : الجامعة الاسلامية بغزة كدراسة حالة
Joint Authors
الدجني، إياد علي يحيى
العايدي، حاتم
أبو دقة، سناء إبراهيم محمد
Source
Publication Date
2012-09-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
14
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
- Universities
- Performance appraisal
- Higher education
- Colleges
- Evaluation
- Case studies
- Palestine
- Total quality management
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى إلقاء الضوء على تجربة تطوير معايير التقييم المؤسسي الذاتي و استخدامها في الجامعات الفلسطينية و تحديدا في الجامعة الإسلامية بغزة.
فعملية التقييم المؤسسي كما هو متعارف عليه عملية مهمة تساعد في من مكونات العمل التربوي الهادف، و نظاما التحسين المستمر داخل المؤسسة لكونها مكوناً للتغذية الراجعة في صنع أساسيا إجراءات تنفيذها و التحقق القرارات المختلفة من اجل تطوير الأداء و في تخطيط البرامج و المشروعات التربوية و مراقبة عمليات و امن فاعليتها و كذلك في إدارة الجودة الشاملة للمؤسسة التربوية.
و قد ركزت الدراسة على عرض تجربة الجامعة الإسلامية بغزة لتحديد و تطوير معايير التقييم الذاتي المؤسسي و استخدامها .و قد وضحت الدراسة الآليات التي استخدمت لتطوير المعايير من حيث تشكيل اللجنة التوجيهية الدارة هذه العملية و الاسترشاد بدليل التقييم المؤسسي الذى أعدته الهيئة الوطنية للجودة و النوعية في فلسطين و كذلك الاسترشاد ببعض التجارب العربية و العالمية المميزة في هذا المجال.
ثم تطرقت الدراسة إلى معايير التقييم المؤسسي التي تم تطويرها و التي كانت ضمن المحاور التالية : الرسالة و الغايات و الأهداف، الحكم و الإدارة، النطاق المؤسساتي (البرامج الأكاديمية، البحث العلمي، خدمة المجتمع و الشراكات)، الموارد المؤسساتية و الخدمات.
و قد تم تجميع المعايير في دليل شامل بعنوان : "دليل التقييم المؤسسي : معايير و مؤشرات 2202 و قد كانت المعايير ضمن المعايير العامة التي أصدرتها للهيئة الوطنية للجودة و النوعية عام 2010 ؛ و لكنها كانت تضم تفاصيل جزئية في كل محور آخذه بعين الاعتبار الخصوصية المؤسسية.
و قد وضحت الدراسة كيف استخدمت هذه المعايير و كذلك بينت مراحل إنجاز أنشطة عملية التقييم المؤسسي الذاتي في ثالث مراحل هي : مرحلة التحضير و التهيئة، حيث تعتبر هذه المرحلة نقطة انطلاق للمشروع، فقد تم فيها اتخاذ قرار في المؤسسة بهذا الخصوص, و شكلت اللجنة التوجيهية و لجان التقييم, و تم عمل الترتيبات اللوجستية, و تنفيذ الحملة الإعلانية للتعريف بالموضوع.
2 مرحلة التنفيذ و التي تعتبر جوهر عملية التقييم المؤسسي و تنقسم إلى قسمين أساسين : تقسيم اللجان و انطلاق عملية جمع البيانات والمعلومات من دوائر المؤسسة, ووصف الواقع, صدار الأحكام.
و عرض النتائج على لجنة الدعم (لجنة صغيرة من 4 أفراد من الفريق الأساسي الذى ساند جميع اللجان (عداد التقرير الأولي و التي تم خلالها عمل لجان التقييم لجمع البيانات.
3) مرحلة صياغه و عرض لتقرير و إنهاء عملية التقييم حيث تم صياغة نموذج مقترح لتقرير التقييم المؤسسي استرشادا ببعض النماذج المحلية و العربية و الأوروبية، و قد شمل التقرير فصول هي : الفصل الأول : المقدمة، و تتضمن أهداف عملية التقييم المؤسسي ـ المنهجية ـ وصف المؤسسة، الفصل الثاني : الرسالة و الأهداف و الغايات، الفصل الثالث : لجنة الحكم و الإدارة، الفصل الرابع : لجنة النطاق المؤسسي، الفصل الخامس : لجنة الموارد المؤسساتية و الخدمات، الفصل السادس: مركز الجامعة بالجنوب، الفصل السابع: الاستنتاجات و التوصيات.
ثم تم عرض الشكل المقترح للتقرير على اللجنة التوجيهية المكلفة بإدارة عملية التقييم المؤسسي حيث تم إقراره، ثم تم صياغة محتوى التقرير بناء على نتائج فرق التقييم موزعة على المحاور المذكورة أعاله.
و قد تم عرض نتائج التقييم خلال ورشة عمل جمعت شرائح متعددة من مجتمع الجامعة الداخلي و الخارجي و تم تسجيل ملاحظات الحضور على النتائج، ثم عرض في ورشة أخرى على مجلس الجامعة و مجلس الأمناء، حيث أجريت بعض التحسينات على التقرير من حيث الشكل العام و بعض النتائج، ثم تم عمل التعديلات النهائية و اعتماد التقرير النهائي.
و انتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها ضرورة مواجهة معايير التقييم المؤسسي و تطويرها بشكل مستمر لتتلاءم مع المستجدات و البيئة المجتمعية.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-601476
American Psychological Association (APA)
أبو دقة، سناء إبراهيم محمد والدجني، إياد علي يحيى والعايدي، حاتم. 2012-09-30. تجربة تطوير معايير التقييم المؤسسي الذاتي و استخدامها في الجامعات الفلسطينية : الجامعة الاسلامية بغزة كدراسة حالة. . ، ص ص. 161-174.عمان، الأردن المنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-601476
Modern Language Association (MLA)
العايدي، حاتم....[و آخرون]. تجربة تطوير معايير التقييم المؤسسي الذاتي و استخدامها في الجامعات الفلسطينية : الجامعة الاسلامية بغزة كدراسة حالة. . عمان، الأردن المنظمة العربية لضمان الجودة في التعليم. 2012-09-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-601476
American Medical Association (AMA)
أبو دقة، سناء إبراهيم محمد والدجني، إياد علي يحيى والعايدي، حاتم. تجربة تطوير معايير التقييم المؤسسي الذاتي و استخدامها في الجامعات الفلسطينية : الجامعة الاسلامية بغزة كدراسة حالة. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-601476