استراتيجية تدريسية مقترحة في ضوء النظرية التواصلية لتنمية مكونات التميز و بيان أثرها على التحصيل الدراسي و الاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية
Other Title(s)
A suggested strategy in the light of the connectivism learning theory for developing components of excellence and its effects on developing achievement and attitude in mathematics among secondary school students
Author
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 9, Issue 3 (31 Jul. 2015), pp.431-451, 21 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2015-07-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
21
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
- Teaching methods
- Students
- Secondary education
- Academic achievement
- Institutes
- Attitudes
- Mathematics
- Tabuk(City)
Abstract AR
-هدفت الدراسة إلى بناء استراتيجيات تدريسية في ضوء النظرية التواصلية لتنمية مكونات التميز, و تقصي أثرها على التحصيل الدراسي و الاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية.
اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي, تصميم المجموعتين التجريبية و الضابطة (قبلي – بعدي), و تكونت العينة من مجموعة تجريبية (ن١-٦٨) تعرضت للإستراتيجية المقترحة, و ضابطة (ن٢-٧٤) تعرضت للمعالجات المعتادة, تم اختيارهما بطريقة عشوائية بسيطة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدارس مدينة تبوك بالفصل الدراسي الثاني عام ٢٠١٢/٢٠١٣م.
تم تخطيط التدريس للوحدة الخامسة بعنوان الأشكال الرباعية في ضوء الإستراتيجية, و إعداد أدوات الدراسة و ضبطها و تطبيقها قبليا و بعديا.
و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠٫٠١≥α) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مكونات التميز بصفة عامة و محاوره كل على حدة, و اختبار التحصيل, و مقياس الاتجاهات نحو الرياضيات لصالح طلاب المجموعة التجريبية, و أوصت بتوظيف النظرية التواصلية في تدريس الرياضيات بالمدرسة الثانوية لتنمية مكونات التميز, حيث أن ذلك يؤدي إلى تنمية التحصيل و الاتجاهات نحو الرياضيات.
American Psychological Association (APA)
القحطاني، عثمان بن علي علي. 2015. استراتيجية تدريسية مقترحة في ضوء النظرية التواصلية لتنمية مكونات التميز و بيان أثرها على التحصيل الدراسي و الاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 9، ع. 3، ص ص. 431-451.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-606318
Modern Language Association (MLA)
القحطاني، عثمان بن علي علي. استراتيجية تدريسية مقترحة في ضوء النظرية التواصلية لتنمية مكونات التميز و بيان أثرها على التحصيل الدراسي و الاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 9، ع. 3 (تموز 2015)، ص ص. 431-451.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-606318
American Medical Association (AMA)
القحطاني، عثمان بن علي علي. استراتيجية تدريسية مقترحة في ضوء النظرية التواصلية لتنمية مكونات التميز و بيان أثرها على التحصيل الدراسي و الاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2015. مج. 9، ع. 3، ص ص. 431-451.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-606318
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 448-451
Record ID
BIM-606318
