تعليم التربية الإسلامية في طرائق التدريس المستعملة
Other Title(s)
Integrating modern teaching methods in Islamic education
Author
Source
جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2005, Issue 9 (31 Dec. 2005), pp.313-325, 13 p.
Publisher
أكاديمية القاسمي مركز الأبحاث التربوية و الاجتماعية
Publication Date
2005-12-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
13
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
إن مدرس التربية الإسلامية لا بد له من الاستفادة من طرائق التدريس المعروفة سواء كانت تقليدية أم حديثة، بالإضافة إلى ما يتميز به من وفرة المعلومات الدينية و الطرق الخاصة بموضوعه.
فالعملية التربوية تقوم على أمور أهمها : العلم، الفن، الموهبة و الأخلاق مما يوجب على المدرس الاطلاع و الإلمام و التنويع في أسلوبه.
و ذلك أن الطرق التقليدية القديمة تقوم على فعالية المدرس و سلبية الطالب أو تلقيه (طويلة، ١٩٩٧) أما الطرق الحديثة فتقوم عادة على فعالية الطالب و نشاطه الذاتي تحت إشراف المدرس و توجيهه و على المدرس أن يختار من الطرق ما هو مناسب للمدرس و للطلاب و يمكن أن يدخل التحسينات على كل طريقة أو أكثر يختارها بحكمته أو أن يدمج في درسه لأكثر من طريقة من طرائق التدريس، و فيما يلي إشارة إلى أهم و أشهر هذه الطرائق.
Abstract EN
Teachers in the field of Islamic education have to benefit from known teaching methods, both traditional and modern.
In addition to their repertoire of religious information and methods related to their field of education, teachers of Islamic education can be empowered further by knowing modern teaching methods.
The educational process is based on the following important issues: science, art, talent, and morals, which require that teachers become capable of using a variety of teaching styles.
Traditional teaching methods are based on the activity of the teacher and passivity of the student (Tawfeeq Abid-Al-Wahab, 1997).
Modern methods, however, are mainly based on the student’s activity and personal initiative under the supervision and guidance of the teacher.
The teacher has to select those methods which fit his lesson and students.
He can also introduce some improvements to one or more methods he selects or integrate more than one teaching method in his lessons
American Psychological Association (APA)
عمري، محمود. 2005. تعليم التربية الإسلامية في طرائق التدريس المستعملة. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية،مج. 2005، ع. 9، ص ص. 313-325.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-610215
Modern Language Association (MLA)
عمري، محمود. تعليم التربية الإسلامية في طرائق التدريس المستعملة. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية ع. 9 (كانون الأول 2005)، ص ص. 313-325.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-610215
American Medical Association (AMA)
عمري، محمود. تعليم التربية الإسلامية في طرائق التدريس المستعملة. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية. 2005. مج. 2005، ع. 9، ص ص. 313-325.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-610215
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 324-325
Record ID
BIM-610215