درجة استخدام معلمي الرياضيات لمبادئ نظرية القياس و التقويم التقليدية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
Other Title(s)
The degree mathematics teachers use the principles of the theory of traditional measurement and evaluation from the viewpoint of the teachers themselves
Author
Source
جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية
Issue
Vol. 17, Issue 1 (30 Jun. 2013), pp.37-80, 44 p.
Publisher
أكاديمية القاسمي مركز الأبحاث التربوية و الاجتماعية
Publication Date
2013-06-30
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
44
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إل التعرف على درجة استخدام معلمي الرياضيات لمبادئ نظرية القياس و التقويم التقليدية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، و لتحقيق هدف الدراسة تم توزيع أداة الدراسة المكونة من فقرة موزعة على 6 مجالات على عينة مكونة من 150 معلما و معلمة من معلمي الرياضيات التابعين لمديرية التربية و التعليم في نابلس.
و أشارت نتائج الدراسة إلى أن معلمي الرياضيات يستخدمون مبادئ نظرية القياس و التقويم التقليدية عند إعداده للاختبارات في كل من مجالات التخطيط للاختبار، صياغة الفقرات، إخراج الاختبار، تطبيق الاختبار، تصحيح الاختبار.
بينما كان هناك ضعف في عملية تحليل نتائج الاختبار و تفسير نتائجه.
كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a = 0.05) في درجة استخدام معلمي الرياضيات في مديرية تربية نابلس لمبادئ نظرية القياس التقليدية في إعداد اختبارات التحصيل تعزى لكل من المتغيرات التالية : الجنس، المؤهل العلمي، نوع المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، المرحلة الدراسية التي يعلمها المعلم.
و في ضوء نتائج الدراسة أوصى البحث بتوصيات مختلفة.
American Psychological Association (APA)
دبوس، محمد طالب. 2013. درجة استخدام معلمي الرياضيات لمبادئ نظرية القياس و التقويم التقليدية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية،مج. 17، ع. 1، ص ص. 37-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-612519
Modern Language Association (MLA)
دبوس، محمد طالب. درجة استخدام معلمي الرياضيات لمبادئ نظرية القياس و التقويم التقليدية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية مج. 17، ع. 1 (2013)، ص ص. 37-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-612519
American Medical Association (AMA)
دبوس، محمد طالب. درجة استخدام معلمي الرياضيات لمبادئ نظرية القياس و التقويم التقليدية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم. جامعة : أبحاث في العلوم التربوية و الاجتماعية. 2013. مج. 17، ع. 1، ص ص. 37-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-612519
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 78-79
Record ID
BIM-612519
