أثر برنامج تدريبي في استراتيجية حل المشكلات إبداعيا على تنمية قدرات حل المشكلات الإبداعي لدى عينة من الطلاب المتفوقين
Other Title(s)
The effects of a training program in creative problem solving strategy (CPSS) and developing the creative thinking abilities of gifted students in Bahrain
Dissertant
Thesis advisor
فتحي السيد عبد الرحيم
هويدي، محمد عبد الرزاق
University
Arabian Gulf University
Faculty
Educational Studies
Department
Special Education
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
1994
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة تأثير برنامج تدريبي في حل مشكلات في اكتساب خطوات حل مشكلات للطلاب المتفوقين، كما تناولت مدى فعالية البرنامج في تنمية قدرات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، المرونة) لدى أفراد المجموعة التجريبية.
و لقد حاولت هذه الدراسة الإجابة عن السؤالين التاليين : 1-هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب المتفوقين عقليا في اكتساب خطوات حل المشكلات و تنمية قدرات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، المرونة) نتيجة للتعرض لبرنامج تدريبي ؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلبة المتفوقين عقليا و الطالبات المتفوقات عقليا في المجموعة التجريبية في اكتساب خطوات حل المشكلات و تنمية قدرات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، المرونة) نتيجة التعرض للبرنامج التدريبي ؟ استخدمت الدراسة المنهج التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من 42 طالبا متفوقا (26 طالبة، 16 طالبا).
تم تصفيتهم من فصول الصف الثاني ثانوي علمي.
فبلغ عدد مجتمع العينة 376 طالبا (206 طالبة 1700 طالبا) و لقد تم استخدام المقاييس التالية لاختيار العينة : متوسط درجات المواد العلمية (الرياضيات، الفيزياء، الكيمياء، التاريخ الطبيعي) للصف الأول ثانوي للعام الدراسي 91-97م، مقياس الاستدلال على الأشكال، اختبار الذكاء اللغوي، مقياس اختيار الزملاء في الفصل و مقياس تقويم الصفات السلوكية للطلبة المتعيزين.
و لقد وزعت العينة إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية و الضابطة تضم كل منها (13 طالبة، 8 طلاب).
قدم البرنامج التدريبي في حل المشكلات إبداعيا للمجموعة التجريبية بعد تصفية العينة، و قدم خلال 8 جلسات، و تبعه إجراءات القياس البعدي، و من أهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة الآتي : 1- أن أفراد المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج في إستراتيجية حل المشكلات إبداعيا قد اكتسبوا خطوات إستراتيجية حل المشكلات إلى جانب تنمية قدرات التفكير الإبداعي (الطلاقة، الأصالة، المرونة).
2- تفوق البنون في المجموعة التجريبية على البنات في قدرتي الطلاقة و الأصالة، و لم تظهر الدراسة فروقا دالة بين الجنسين في اكتساب خطوات حل المشكلات و في قدرة المرونة.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
169
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الجاسم، فاطمة أحمد. (1994). أثر برنامج تدريبي في استراتيجية حل المشكلات إبداعيا على تنمية قدرات حل المشكلات الإبداعي لدى عينة من الطلاب المتفوقين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-622045
Modern Language Association (MLA)
الجاسم، فاطمة أحمد. أثر برنامج تدريبي في استراتيجية حل المشكلات إبداعيا على تنمية قدرات حل المشكلات الإبداعي لدى عينة من الطلاب المتفوقين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (1994).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-622045
American Medical Association (AMA)
الجاسم، فاطمة أحمد. (1994). أثر برنامج تدريبي في استراتيجية حل المشكلات إبداعيا على تنمية قدرات حل المشكلات الإبداعي لدى عينة من الطلاب المتفوقين. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-622045
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-622045
