الأبعاد النفسية لسمات مدير المدرسة و علاقتها بمدى ملاءمة المناخ المدرسي لرعاية الطلبة الموهبين بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين

Other Title(s)

The psychological trait dimensions of school principals and their relationship to the appropriateness of the school climates for nurturing gifted students in the secondary schools from the viewpoint of teachers

Dissertant

البرجس، صالح بن حمود

Thesis advisor

خير الله، سيد محمد
معاجيني، أسامة حسن محمد

Comitee Members

فتحي عبد القادر صالح
حريري، هاشم بكر

University

Arabian Gulf University

Faculty

Educational Studies

Department

Special Education

University Country

Bahrain

Degree

Master

Degree Date

2000

Arabic Abstract

هدفت الدراسة الحالية على التعرف على الأبعاد النفسية للسمات التي يتحلى بها مديرو المدارس الثانوية بالمنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية و تمثيلها في أشكال بيانية (بروفيل) تعكس شخصياتهم بحسب الأبعاد الممثلة لها (الكفاءة الإدارية، الصحة النفسية، المهارات الاجتماعية)، و التعرف على طبيعة المناخات السائدة في تلك المدارس و مدى ملاءمتها لرعاية الطلبة الموهوبين، و الكشف عن العلاقة بين الأبعاد النفسية لسمات مديري المدارس الثانوية و المناخات السائدة في مدارستهم.

و بالتالي فإن الدراسة الحالية حاولت الإجابة على الأسئلة التالية : س 1 : ما شكل بروفيل الأبعاد النفسية لسمات مديري المدارس الثانوية بالمنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية كما يقدره المعلمون بتلك المدارس ؟ س 2 : ما مدى ملاءمة المتاخات المدرسية السائدة في المدارس الثانوية بالمنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية لرعاية الطلبة الموهوبين كما يدركها المعلمون بتلك المدارس ؟ س 3 : ما طبيعة العلاقة بين الأبعاد النفسية لسمات مديري المدارس و المتاخات السائدة في تلك المدارس ؟ تكونت عينة الدراسة من (32) مدرسة ثانوية عامة حكومية للبنين، و خضع لإجراءات الدراسة (558) معلما.

و لتحقيق أهداف الدراسة الحالية استخدام الباحث أداتين، هما : 1- مقياس الأبعاد النفسية لسمات مدير المدرسة، من إعداد و تصميم الباحث، تحت إشراف المشرفين، و قد تم حساب صدقه و ثباته على البيئة السعودية.

2- مقياس المناخ المدرسي الملائم لرعاية الطلبة الموهوبين، من إعداد و تصميم الباحث، تحت إشراف المشرفين، و قد تم حساب صدقه و ثباته على البيئة السعودية.

و بعد استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة للإجابة على تساؤلات الدراسة، تم التوصل للنتائج : 1- لا يوجد بروفيل واحد يصف الأبعاد النفسية لسمات جميع مديري المدارس الثانوية، و إن الإجراءات الأنسب هو وصف شكل البروفيل لثلاث مجموعات من المدارس،يوجد داخل كل مجموعة قدر كبير من التجانس في هذه الأبعاد (الكفاءة الإدارية، الصحة النفسية، المهارات الاجتماعية).

2- تتمتع 56 % من المدارس الثانوية عينة الدراسة بمناخ ميس لرعاية الطلبة الموهوبين، و 41 % منها بمناخ متوسط و ليس بمعسر لرعاية الطلبة الموهوبين، و 3 % منها تتمتع بمناخ معسر لرعاية الطلبة الموهوبين، كما أنه لم يوجد أي مدرسة ميسرة جدا أو معسرة جدا لرعاية الطلبة الموهوبين.

3- هناك علاقة قوية بين المناخ المدرسي و بعدي المهارات الاجتماعية و الكفاءة الإدارية، بحيث أن الارتفاع في كل هذين البعدين يصاحبه تحسن في المناخ، غير أن المهارات الاجتماعية تلعب دورا أكثر أهمية في هذه العلاقة، إذ أن هذا البعد يفسر بمفرده قدرا كبيرا من التباين في المناخ، كما أنه يفسر قدرا كبيرا من التباين المشترك مع الكفاءة الإدارية.

أما الكفاءة الإدارية فإنها تفسر بمفردها قدرا ضئيلا من تباين المناخ، و لكنها تشترك مع المهارات الاجتماعية في تفسير نسبة كبيرة من تباين المناخ.

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

• Schools
• Teachers
• Students
• Secondary schools
• Gifted
• Managers
• Attitudes
• Psychological aspects
• Care

No. of Pages

198

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-623614