تنمية مهارات القراءة الفعالة : دراسة تجريبية على عينة من طالبات الصف الرابع المتوسط بدولة الكويت (المتفوقين و غير المتفوقات)
Other Title(s)
Developing the reading efficiency skills : an experimental study on gifted and non-gifted female intermediate school students in Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
درويش، زين العابدين عبد الحميد
Comitee Members
الشيخ، صالح عبد الرحمن
شاكر عبد الكريم سليمان
University
Arabian Gulf University
Faculty
Educational Studies
Department
Special Education
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2000
Arabic Abstract
استهدفت هذه الدراسة التحقق من فعالية برنامج لقصية مهارات القراءة الفعالة لدى عينة من طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، المتفوقات و غير المتفوقات.
عن طريق التحقق من صحة الفرض الرئيسي التالي : "يؤدي التعرض لخبرات البرنامج التدريبي على مهارات القراءة الفعالة، إلى مزيد من الكفاءة في هذه المهارات، لدى الطالبات عموما، و بدرجة أكبر، بالنسبة للمتفوقات، عن غير المتفوقات".
و بصورة أكثر تفصيلا، فقد استهدفت هذه الدراسة التحقق من أن التعرض لخبرات البرنامج التدريبي، يؤدي إلى : أ- "زيادة كفاءة الطالبات عموما، في كل مهارة من مهارات القراءة الفعالة،التالية : مهارة الإحاطة الشاملة (أو المسح القرائي) .
مهارة طرح الأسئلة الهادفة.
مهارة التخمين.
مهارة تتظيم الفكر.
و بالتالي تحقيق درجة أعلى في مجمل هذه المهارات، أي الكفاءة الكلية للقراءة.
ب — " أن تحقق الطالبات المتفوقات درجة أكبر في كفاءة هذه المهارات السابقة، عن غر المتفوقات." و قد اتبعت في هذه الدراسة نظم المنهج التجريبي، و بلغ أفراد المجموعة التجريبية60 طالبة، و المجموعة الضابطة ٦٦ طالبة، و تم تقسم أفراد كل المجموعتين التجريبية و الضابطة إلى ثلاث مجموعات فرعية، تبعا للمستوى العقلي متفوقات، متوسطات، دون المتوسطات، (بناء على نسبة الذكاء و التحصيل الدراسي معا)، و تم قدير مهارات القراءة الفعالة في موقفي القياس القبلي و البعدي لمجموعتي الدراسة و قد كشفت نتائج الدراسة عن الآتي : ١ - حقق البرنامج التدريبي زيادا واضحا في مهارات القراءة الفعالة لدى طالبات المجموعة التجريبية عموما.
٢- حققت الطالبات المتفوقات، و المتوسطات في الأداء العقلي، قدرا أكبر من النمو في بعض المهارات، عن مجموعة لون المتوسط.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
214
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى مشكلة البحث.
الفصل الثاني : القراءة الفعالة : إطار نظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهج الدراسة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل السادس : خاتمة الدراسة و التوصيات
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الشايجي، باسمة فهد عبد الرحمن. (2000). تنمية مهارات القراءة الفعالة : دراسة تجريبية على عينة من طالبات الصف الرابع المتوسط بدولة الكويت (المتفوقين و غير المتفوقات). (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-623775
Modern Language Association (MLA)
الشايجي، باسمة فهد عبد الرحمن. تنمية مهارات القراءة الفعالة : دراسة تجريبية على عينة من طالبات الصف الرابع المتوسط بدولة الكويت (المتفوقين و غير المتفوقات). (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2000).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-623775
American Medical Association (AMA)
الشايجي، باسمة فهد عبد الرحمن. (2000). تنمية مهارات القراءة الفعالة : دراسة تجريبية على عينة من طالبات الصف الرابع المتوسط بدولة الكويت (المتفوقين و غير المتفوقات). (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-623775
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-623775
