الفروق في إبعاد التوافق النفسي بين المتفوقات و غير المتفوقات من طالبات المرحلة المتوسطة
Other Title(s)
The differences in psychological adjustment between gifted and non-gifted female-students at the intermediate level
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
حجازي، مصطفى
الشيخ، فتحي عبد القادر
University
Arabian Gulf University
Faculty
Educational Studies
Department
Special Education
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2001
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى و اتجاه الفروق بين الطالبات المتفوقات و غير المتفوقات في التوافق الشخصي و الاجتماعي.
و بناء على عرض الإطار النظري و نتائج الدراسات السابقة، تحاول الدراسة الإجابة على الأسئلة التالية : • هل توجد فروق بين الطالبات المتفوقات و العاديات و الأدنى من العاديات في : 1-التوافق الشخصي و الاجتماعي.
2-أبعاد التوافق الشخصي.
3-أبعاد التوافق الاجتماعي.
• هل يختلف شكل بروفيل أبعاد التوافق الشخصي و الاجتماعي لكل من الطالبات المتفوقات و العاديات و الأدنى من العاديات.
أجريت الدراسة على عينة من طالبات الصف الرابع في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت حيث تألفت العينة الكلية من (261) طالبة و بعد فرز العينة أصبح عددهن (140)، قسموا إلى ثلاث مجموعات، الأولى و ضمت الطالبات المتفوقات و كان عددهن 30 طالبة، و المجموعة الثانية و ضمت الطالبات العاديات و بلغ عددهن 93، أما المجموعة الثالثة فضمت الطالبات الأدنى من العاديات و كان عددهن 17 طالبة.
استخدمت الدراسة المحكمات التالية لفرز العينة : -التحصيل الدراسي للعام المنصرم (1999-2000).
-الذكاء (اختبار المصفوفات المتتابعة) لجون رافن.
أداة الدراسة : -اختبار التوافق الشخصي و الاجتماعي للمرحلة المتوسطة و الثانوية : إعداد محمود عطية هنا.
و بعد عملية الفرز و تطبيق اختبار التوافق الشخصي و الاجتماعي تم التوصل إلى النتائج التالية : -تفوق الطالبات المتفوقات على نظيراتهن العاديات و الأدنى من العاديات في التوافق الشخصي و التوافق الاجتماعي، بالإضافة إلى تفوق العاديات على الأدنى من العاديات في هذين المتغيرين.
-تفوق الطالبات المتفوقات على الطالبات العاديات و الأدنى من العاديات في جميع أبعاد التوافق الشخصي، بينما تفوقت العاديات على الأدنى من العاديات في أربعة أبعاد من أبعاد التوافق الشخصي و لم تظهر بينهما اختلاف في بعدين من أبعاد التوافق الشخصي و هما البعد الثالث و هو شعور المراهق بحريته و البعد الخامس و هو تحرر المراهق من الميل إلى الانفراد.
-تفوق الطالبات المتفوقات على الطالبات العاديات و الأدنى من العاديات في جميع أبعاد التوافق الاجتماعي.
كما تفوقت العاديات على الأدنى من العاديات في جميع أبعاد التوافق الاجتماعي ما عدا البعد الأول و هو اعتراف المراهق بالمستويات الاجتماعية فلم يكن هاك اختلاف بين هاتين المجموعتين في هذا البعد.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Education
- Students
- Educational Psychology
- Gifted
- Middle schools
- Individual differences
- Psychological aspects
- Kuwait
No. of Pages
139
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل السادس : خلاصة الدراسة و توصياتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الخرينج، ليلى صالح. (2001). الفروق في إبعاد التوافق النفسي بين المتفوقات و غير المتفوقات من طالبات المرحلة المتوسطة. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-624006
Modern Language Association (MLA)
الخرينج، ليلى صالح. الفروق في إبعاد التوافق النفسي بين المتفوقات و غير المتفوقات من طالبات المرحلة المتوسطة. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2001).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-624006
American Medical Association (AMA)
الخرينج، ليلى صالح. (2001). الفروق في إبعاد التوافق النفسي بين المتفوقات و غير المتفوقات من طالبات المرحلة المتوسطة. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-624006
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-624006
