برنامج علاجي لتذليل الصعوبات النحوية عند المتعلمين
Author
Source
Issue
Vol. 2013, Issue 40 (31 Dec. 2013), pp.53-75, 23 p.
Publisher
Publication Date
2013-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
23
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
سيقوم المقال بتشخيص الصعوبات النحوية لدى عينة من المتعلمين، وفق تصميم البرنامج التعليمي الحديث المساير للمنظومة الجديدة في التعليم العالي، و ذلك عن طريق التجربة الميدانية التي جمعتنا بالعينة، و سنحلل نتائج الاستبيان التشخيصي، لكي نبين أهم الصعوبات النحوية التي تعاني منها هذه الفئة، يتبع هذا النوع بتحليل لهذه النتائج، من أجل الوصول إلى حلول وفق فرضيات البحث، لتقيم الوضعيات التعليمية في النحو، م تقويمها لاحقا بصياغة مجموعة من الإجراءات التعليمية نسعى من خلالها إلى أن نسهم في تذليل هذه الصعوبات.
Abstract FRE
L’article a pour tâche de diagnostiquer les difficultés grammaticales chez certains apprenants.
L’examen diagnostique est suivi de deux tests visant à évaluer les situations didactiques au niveau de la grammaire puis les rectifier en créant un ensemble de procédures didactiques grâce auxquelles il est possible de contribuer à la simplification de ces difficultés grammaticales.
American Psychological Association (APA)
فلكاوي، رشيد. 2013. برنامج علاجي لتذليل الصعوبات النحوية عند المتعلمين. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 2013، ع. 40، ص ص. 53-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-624586
Modern Language Association (MLA)
فلكاوي، رشيد. برنامج علاجي لتذليل الصعوبات النحوية عند المتعلمين. مجلة العلوم الإنسانية ع. 40 (كانون الأول 2013)، ص ص. 53-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-624586
American Medical Association (AMA)
فلكاوي، رشيد. برنامج علاجي لتذليل الصعوبات النحوية عند المتعلمين. مجلة العلوم الإنسانية. 2013. مج. 2013، ع. 40، ص ص. 53-75.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-624586
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 74-75
Record ID
BIM-624586
