فاعلية برنامج إثرائي مقترح قائم على عادات العقل المنتجة في تنمية القدرات الابتكارية لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة تبوك-المملكة العربية السعودية

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج إثرائي قائم على عادات العقل المنتجة في تنمية القدرات الابتكارية لدى طلاب السنة التحضيرية.

و لتحقيق الهدف الرئيس تم تحليل الأدبيات و الدراسات السابقة، و التجارب الدولية و الإقليمية و المحلية لتوصيف القدرات الابتكارية و مجالاتها المناسبة لطلاب السنة التحضيرية بالجامعة، مع تحديد استراتيجيات تنمية القدرات الابتكارية و أساليب و أدوات قياسها، و أسس البرنامج الإثرائي المقترح في ضوء عادات العقل المنتجة و صياغة أهدافه و محتواه و أنشطته و استراتيجيات معالجاته و أساليب تقويم أداء الطلاب.

و تكون البرنامج من (16) نشاطا، كل نشاط يرتبط بإحدى عادات العقل المنتجة.

كما تم بناء اختبار في القدرات الابتكارية تكون من (10) مفردات ترتبط بحل المشكلات الحياتية، و تحكيمه و تجريبه استطلاعيا لقياس الصدق و الثبات و وضع الأداة في صورة قابلة للتطبيق.

و تكونت عينة الدراسة من مجموعتين، الأولى التجريبية (ن1 = 41)، و الثانية الضابطة (ن2 = 36)، و اعتمدت على المنهج شبه التجريبي، تصميم ثنائي (قبلي-بعدي)، تم تعريض المجموعتين التجريبية و الضابطة للاختبار قبليا ثم تعريض المجموعة التجريبية للبرنامج الإثرائي، و تعريض المجموعة الضابطة للبرنامج المعتاد، مع إعادة تطبيق الاختبار بعديا.

و من أهم النتائج وجود فروق بين درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار قياس القدرات الابتكارية تعزى إلى البرنامج الإثرائي القائم على عادات العقل المنتجة.

و أوصت الدراسة بتضمين عادات العقل المنتجة في برامج السنة التحضيرية لفاعليتها و أهميتها التربوية في تنمية القدرات الابتكارية لدى الطلاب.