أثر استخدام الوسائل التعليمية في تحصيل الطلبة في مادة الحاسوب

Other Title(s)

Impact of using teaching aids in student achievement subject of computer

Author

هاتف، أحمد هادي

Source

مجلة العلوم الإنسانية

Issue

Vol. 1, Issue 11 (s) (30 Sep. 2012), pp.295-303, 9 p.

Publisher

University of Babylon College of Education for Human Sciences

Publication Date

2012-09-30

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

9

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

استخدمت في هذا البحث أربع طرائق باستعمال السبورة و عارض البيانات الضوئي كوسائل تعليمية في تدريس مادة الحاسوب الإلكتروني.

حيث استعملت الوسائل بشكل منفرد تارة و بشكل متعاقب تارة أخرى لأربع مجاميع من الطلبة و تم تطبيق نمط خاص لكل مجموعة تختلف عن الأخرى.

كما استخدم الاختبار (القبلي و البعدي) لجميع المجاميع و أجري للنتائج التحليل الإحصائي (التصميم الكامل العشوائي٬ أقل فرق معنوي ممكن) لمعرفة الوسيلة التعليمية الملائمة في تعليم مادة الحاسوب عن طريق تحديد الوسيلة التي حققت فرقا معنويا عن بقية الطرائق الأخرى.

حيث كانت نتائج البحث هو استخدام السبورة و الذي يتيح للمدرس توضيح المعلومات التي يحتاجها الطلبة و استفساراتهم بينما يتبعها جهاز عارض البيانات الضوئي لإعطاء الخلاصة المرتبة و بأسلوب شيق.

إن استخدام أكثر من وسيلة تعليمية هو الأفضل رغم تباينها و هو كما ورد في الأدبيات الخاصة بطرائق و وسائل التعلم يقضي على حالة الملل و الرتابة التي تسود المحاضرة عند الاستمرار على أسلوب واحد في التدريس.

كما أهم ما أوصى به الباحث اعتماد التدريب و التدريس باستخدام السبورة يتلوها استخدام عارض البيانات الضوئي كونها طريقة العرض المثلى في رفع مهارة التعلم و كذلك التحصيل الدراسي لمادة الحاسوب الإلكتروني.

Abstract EN

Four different methods were used by using blackboard and data show as learning methods in teaching computer matter.

The instruments were used individually and as alternative on the other time for four groups of students.

Each group was manipulated differently.

All groups had done the achievement test (the pre and post) and statistical analysis (The random perfect design is less different) was used in order to measure the best method to teach computer.

The results of the study show that the usage of the blackboard makes the teacher explains the information to the subjects and after that usage of the data show enables him to give the suitable abstract.

It is concluded that the usage of more than one instrument is better than the usage one instrument in order to prevent the boring in the lecture.

The researcher recommends that the usage of the blackboard followed by the data show is the best method to teach computer matter.

American Psychological Association (APA)

هاتف، أحمد هادي. 2012. أثر استخدام الوسائل التعليمية في تحصيل الطلبة في مادة الحاسوب. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 1، ع. 11 (s)، ص ص. 295-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-629091

Modern Language Association (MLA)

هاتف، أحمد هادي. أثر استخدام الوسائل التعليمية في تحصيل الطلبة في مادة الحاسوب. مجلة العلوم الإنسانية مج. 1، ع. 11 (عدد خاص) (2012)، ص ص. 295-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-629091

American Medical Association (AMA)

هاتف، أحمد هادي. أثر استخدام الوسائل التعليمية في تحصيل الطلبة في مادة الحاسوب. مجلة العلوم الإنسانية. 2012. مج. 1، ع. 11 (s)، ص ص. 295-303.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-629091

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن ملاحق : ص. 303

Record ID

BIM-629091