![](/images/graphics-bg.png)
درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف التربوي بمدينة الرياض
Other Title(s)
The extent educational supervisors' practice of developmental supervision's approachs in Riyadh City
Source
Issue
Vol. 26, Issue 1 (28 Feb. 2014), pp.135-159, 25 p.
Publisher
King Saud University College of Education
Publication Date
2014-02-28
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف التربوي التطوري من وجهة نظر المشرفين التربويين و معلمي المدارس الثانوية بمدينة الرياض، و كذلك التعرف على درجة اختلاف أراء أفراد الدراسة في درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف التربوي التطوري باختلاف متغيرات الدراسة (العمل الحالي، المؤهل الدراسي، الخبرة في مجال التعليم).
و قد بلغ عدد أفراد الدراسة (268) فردا، منهم (70) فردا تربويا، و (198) معلما.
و كان من أهم نتائج هذه الدراسة ما يلي : 1- أن المشرفين التربويين يمارسون أساليب الإشراف التربوي التطوري (الأسلوب المباشر، الأسلوب التشاركي، الأسلوب غير المباشر) بدرجة متوسطة من وجهة نظر أفراد الدراسة (المشرفين التربويين و معلمي المدارس الثانوية بمدينة الرياض).
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أراء أفراد الدراسة في درجة ممارسة المشرفين التربويين لأسلوب الإشراف التربوي المباشر باختلاف متغير المؤهل الدراسي.
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد الدراسة في درجة ممارسة المشرفين التربويين لأسلوبي الإشراف التربوي التشاركي و غير المباشر باختلاف متغيري الدراسة (العمل الحالي، الخبرة في مجال التعليم) لصالح المشرفين التربويين أصحاب الخبرة الطويلة في مجال التعليم.
Abstract EN
This study aims at investigating the degree of educational supervisors' practice of developmental supervision's methods from educational supervisors and high school teachers’ perspective in Riyadh City.
The study also aims at identifying the degree of variance among opinions of study sample about the degree of practicing methods of developmental supervision by educational supervisors based on the following variables (current work , qualification and teaching experience).
The study population consisted of (268) individuals distributed as follow ;(70) educational supervisors and (198) school teachers.
The current study come up with the following findings: 1 - Educational supervisors practice methods of educational and developmental supervision (whether these methods are direct or collaborative or indirect) with an average degree from the study sample's perspective.
2 - There are no statistical significant differences among opinions of educational supervisors on the degree of using the direct educational approach based on the qualification variable.
3 - There are significant variance among opinions of educational supervisors on the degree of using the indirect and collaborative approaches based on the current position and teaching experience variables for the interest of educational supervisors having long teaching experience.
American Psychological Association (APA)
البابطين، عبد الرحمن بن عبد الوهاب بن سعود. 2014. درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف التربوي بمدينة الرياض. مجلة العلوم التربوية،مج. 26، ع. 1، ص ص. 135-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-642940
Modern Language Association (MLA)
البابطين، عبد الرحمن بن عبد الوهاب بن سعود. درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف التربوي بمدينة الرياض. مجلة العلوم التربوية مج. 26، ع. 1 (شباط 2014)، ص ص. 135-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-642940
American Medical Association (AMA)
البابطين، عبد الرحمن بن عبد الوهاب بن سعود. درجة ممارسة المشرفين التربويين لأساليب الإشراف التربوي بمدينة الرياض. مجلة العلوم التربوية. 2014. مج. 26، ع. 1، ص ص. 135-159.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-642940
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 157-159
Record ID
BIM-642940