الإشراف الأكاديمي على الرسائل العلمية في الجامعات الفلسطينية : دراسة تقويمية
Other Title(s)
Evaluation of dissertation supervision by uni-versity faculty members in Palestine
Author
Source
Issue
Vol. 28, Issue 111 (30 Jun. 2014), pp.355-405, 51 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
51
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الكشف عن درجة قيام المشرفين الأكاديميين بالجامعات الفلسطينية لأبوابهم الإشرافية على الرسائل العلمية من وجهة نظر طلبتهم، و كذلك الكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لهذا الدور تعزى إلى التغيرات (النوع الاجتماعي، كلية التخصص، الجامعة).
و لهذا الغرض استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، و طبقت أداة عبارة عن استبانه مكونة من (٤٨) مفردة سعة على (٤) مجالات، و تكونت عينة الدراسة من (٢٧٠) طالبا و طالبة من المسجلين في برامج الدراسات العليا في (الجامعة الإسلامية، و جامعة الأزهر)، و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- الدرجة الكلية لتقدير أفراد العينة لقيام أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الفلسطينية بأدوارهم الإشرافية على الرسائل العلمية كانت (70.6 %)، بحيث احتل المجال المتعلق ب "الأدوار الإشرافية المتعلقة بالنواحي التنظيمية و القيادية" المركز الأول بوزن نسبي (73.1 %) و المجال المتعلق ب "الأدوار الإشرافية المتعلقة بتكوين الطالب و مهاراته العلمية" المركز الأخير بوزن نسبي (68.8 %).
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة لدى قيام أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الفلسطينية بأدوارهم الإشرافية على الرسائل العلمية تعزى إلى جميع متغيرات الدراسة في جميع المجالات الأربعة.
و أوصى الباحث بما يلي : 1- ضرورة وضع حد أقصى من عمليات الإشراف على الرسائل العلمية للمشرفين، لضمان تنويع المدارس الفكرية.
1- توفير برامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في مجال الإشراف على الرسائل العلمية، مع اعتبار المشاركة في مثل هذه البرامج أحد الشروط الضرورية عند تعيين المشرفين من قبل مجالس الأقسام و مجالس الكليات.
Abstract EN
The study aims to find out the extent which faculty members at Palestinian universities pratctice supervisory roles from the perspective of their graduate students, and also, to find out the statistically significant differences at the level of the average ratings of the sample for this role due to the variables (gender, specialization, university).
The study concluded the following results: 1 - The total degree to assess the respondents to the faculty members in Palestinian universities supervisory roles were (70.6%), so that occupied the area on the "supervision roles related to organizational aspects and leadership," the first position relative weight (% 73.1) and field on the "supervision roles related to composition of the student and scientific skills "last place relative weight (68.8%).
2 - No statistically significant differences in the estimates of the sample to the extent to which faculty members at Palestinian universities supervisory roles of the Theses are due to all the variables of the study in all four areas.
The researchers recommended the following: 1 - A maximum limit of the supervision of thesis supervisors, to ensure the diversification of school property.
2 - Organize professional development programs for faculty members on theses supervision, with consideration to participate in such programs are necessary when one of the conditions set by the boards of supervisors of the departments and colleges.
3 - Keep records on the progress of students in each semester in preparation to submit an annual report on its progress in the study for the College Board.
American Psychological Association (APA)
عساف، محمود عبد المجيد رشيد. 2014. الإشراف الأكاديمي على الرسائل العلمية في الجامعات الفلسطينية : دراسة تقويمية. المجلة التربوية،مج. 28، ع. 111، ص ص. 355-405.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643541
Modern Language Association (MLA)
عساف، محمود عبد المجيد رشيد. الإشراف الأكاديمي على الرسائل العلمية في الجامعات الفلسطينية : دراسة تقويمية. المجلة التربوية مج. 28، ع. 111 (حزيران 2014)، ص ص. 355-405.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643541
American Medical Association (AMA)
عساف، محمود عبد المجيد رشيد. الإشراف الأكاديمي على الرسائل العلمية في الجامعات الفلسطينية : دراسة تقويمية. المجلة التربوية. 2014. مج. 28، ع. 111، ص ص. 355-405.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-643541
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 402-405
Record ID
BIM-643541