مدى تشجيع أساليب التدريس و التقويم لمهارات الاستخدام الإبداعي للغة العربية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان
Other Title(s)
An investigation of pedagogy and assessment for encouraging the creative Use of the arabic language with post-basic school students in the Sultanate of Oman
Author
Source
Issue
Vol. 27, Issue 107 (30 Jun. 2013), pp.125-160, 36 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2013-06-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
36
Main Subjects
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
ركزت الدراسة الحالية على جانب الاستخدام الإبداعي للغة العربية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان.
و تم جمع بيانات الدراسة باستخدام أربع أدوات : بطاقة ملاحظة لرصد معلمي اللغة العربية في الغرفة الدراسية، و استبانة تتعلق بطبيعة أساليب التقويم التي يستخدمونها، بالإضافة إلى مقابلة أجريت مع بعض مسؤولي مناهج اللغة العربية بوزارة التربية والتعليم، و اختبار في الاستخدام الإبداعي للغة العربية لقياس مستوى الطلبة في هذا الجانب.
و أظهرت الدراسة أن المستوى العام لطلبة التعليم ما بعد الأساسي في جانب الاستخدام اللإبداعي للغة العربية ضعيف، كما أن المعلمين لازالوا بحاجة إلى تدريب و دعم في هذا الجانب، و قدمت الدراسة بعض التوصيات و المقترحات التي تساعد على تشجيع الاستخدام الإبداعي للغة العربية.
Abstract EN
Ilus study focuses on the development of the creative use of the Arabic language among post-basic school students in Oman.
The study used mixed methods design.
Its data were collected through observing Arabic language teachers (Observational Schedule), administering a questionnaire about their assessment methods, interviewing Arabic language curriculum developers and testing students creative use of Arabic language (CL'AL-T, developed by the researcher).
The study found that the students’ CUAL performance was very low.
It was also found that teachers need more support for teaching CL'AL.
recommendations are made, including development of training plans for Arabic language teachers to encourage students' CUAL, and the uptake of students’ continuous assessment of their linguistic performance.
American Psychological Association (APA)
المنذري، ريا بنت سالم بن سعيد. 2013. مدى تشجيع أساليب التدريس و التقويم لمهارات الاستخدام الإبداعي للغة العربية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان. المجلة التربوية،مج. 27، ع. 107، ص ص. 125-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644057
Modern Language Association (MLA)
المنذري، ريا بنت سالم بن سعيد. مدى تشجيع أساليب التدريس و التقويم لمهارات الاستخدام الإبداعي للغة العربية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان. المجلة التربوية مج. 27، ع. 107 (حزيران 2013)، ص ص. 125-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644057
American Medical Association (AMA)
المنذري، ريا بنت سالم بن سعيد. مدى تشجيع أساليب التدريس و التقويم لمهارات الاستخدام الإبداعي للغة العربية لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان. المجلة التربوية. 2013. مج. 27، ع. 107، ص ص. 125-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644057
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 156-160
Record ID
BIM-644057