فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التحصيل الدراسي و المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
Other Title(s)
The effectiveness of cooperative learning strategy for developing academic achievement and social skills
Author
Source
Issue
Vol. 27, Issue 108 (30 Sep. 2013), pp.15-60, 46 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2013-09-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
46
Main Subjects
Mathematics
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Education
- Cooperative learning
- Learning difficulties
- Private education
- Academic achievement
- Mathematics
- Kuwait
Abstract AR
استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن فعالية برنامج باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني لتبين أثره على التحصيل الدراسي و المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت.
تكونت عينة الدراسة من 30 تلميذا ممن يعانون من صعوبات تعلم الرياضيات، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية درست وحدة قسمة الأعداد الكلية و الأعداد العشرية باستخدام التعلم التعاوني و الأخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية، و طبق الباحث على المجموعتين اختبارا قبليا و بعديا للتحصيل، و مقياس المهارات الاجتماعية، و تم إجراء المعالجة الإحصائية.
أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيقين البعدي لاختبار التحصيل في مادة الرياضيات لصالح المجموعة التجربيبة، كما أظهرت وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجربيبة في التطبيق القبلي و البعدي لاختبار التحصيل في مادة الرياضيات لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيقين البعدي لمقياس المهارات الاجتماعية لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس المهارات الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات و مقياس المهارات الاجتماعية.
Abstract EN
The present study is intended to detect the effectiveness of cooperative learning Strategy for developing of academic achievement and social skills of the mathematics learning disability students at the middle school in Kuwait.
The study sample consisted of 30 students who have difficulties learning mathematics.
They were divided into two equal groups, the experimental group studied unit division the total numbers and decimals using cooperative learning and the control group using the traditional method.
Findings showed the presence of statistically significant differences between the experimental and control groups in the application of the post test of academic achievement in mathematics in favor of the experimental group.
They also showed the presence of statistically significant differences at of the experimental group in application of the pre and posttest of the academic achievement in mathematics well as statistically significant differences between the experimental and control groups in social skills in favor of the experimental group, and the presence of statistically significant differences of the experimental group as of pre and posttest of social skills.
They also showed a statistically significant correlation between the scores of the experimental group in the application the post test of academic achievement in mathematics and the social skills.
American Psychological Association (APA)
الزعبي، سودان حمد مخلص. 2013. فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التحصيل الدراسي و المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. المجلة التربوية،مج. 27، ع. 108، ص ص. 15-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644434
Modern Language Association (MLA)
الزعبي، سودان حمد مخلص. فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التحصيل الدراسي و المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. المجلة التربوية مج. 27، ع. 108 (أيلول 2013)، ص ص. 15-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644434
American Medical Association (AMA)
الزعبي، سودان حمد مخلص. فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التحصيل الدراسي و المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. المجلة التربوية. 2013. مج. 27، ع. 108، ص ص. 15-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644434
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 56-60
Record ID
BIM-644434