أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب Web Quests و أساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي و الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
Other Title(s)
The effect of interaction between the diversification of teaching strategies flights of knowledge through the web (web quests) and learning styles in the development of learning skills and self-absorption in the conceptual chemistry among students in first grade secondary
Author
عبد السلام، مندور عبد السلام فتح الله
Source
Issue
Vol. 27, Issue 108 (30 Sep. 2013), pp.155-227, 73 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2013-09-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
73
Main Subjects
Chemistry
Learning Technology
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Chemistry
- Teaching methods
- Educational technology
- Students
- Secondary schools
- Self-instruction
- Educational strategies
- Unaizah
- Web Quest
Abstract AR
استهدفت هذه الدراسة التعرف على أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quests) و أساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي و الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة عنيزة بالمملكة العربية السعودية.
و قد تطلب البحث لتحقيق هدفه تحديد قائمة لكل من المفاهيم الأساسية و مهارات التعلم الذاتي، و بناء عدد من الدروس في ضوء استراتيجيات الرحلات المعرفية عبر الويب (قصيرة المدى- طويلة المدى)، و بناء اختبار في الاستيعاب المفاهيمي و مقياس مهارات التعلم الذاتي، و مقياس أساليب التعلم.
و تكونت عينة الدراسة من (114) طالبا، اختيرت بطريقة عشوائية من طلاب الصف الأول الثانوي بعنيزة للعام الدراسي 1431-1432هـ.
و أسفرت نتائج البحث عن : -يوجد أثر دال إحصائيا لمعالجات الرحلات المعرفية عبر الويب (قصيرة المدى-طويلة المدى) المستخدمة في هذه الدراسة على الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي لصالح طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستراتيجية الرحلات المعرفية قصيرة المدى.
-يوجد أثر دال إحصائيا لأساليب التعلم (البصري / السمعي / الحركي) بالترتيب على الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي.
-يوجد تفاعل دال إحصائيا بين المعالجات و أساليب التعلم في الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوي.
-يوجد تفاعل دال إحصائيا عند مستوى بين المعالجات و أساليب التعلم في مهارات التعلم الذاتي لطلاب الصف الأول الثانوي.
Abstract EN
There is statistically significant effect at the level of (0.05) for the cognitive processors flights across the web (short term-long term) used in this study on self-learning skills for students of first grade secondary school students for the experimental strategy flights.
-No statistically significant interaction is found between the treatment and methods of learning in a self-learning skills for students of first grade secondary school.
American Psychological Association (APA)
عبد السلام، مندور عبد السلام فتح الله. 2013. أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب Web Quests و أساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي و الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. المجلة التربوية،مج. 27، ع. 108، ص ص. 155-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644504
Modern Language Association (MLA)
عبد السلام، مندور عبد السلام فتح الله. أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب Web Quests و أساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي و الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. المجلة التربوية مج. 27، ع. 108 (أيلول 2013)، ص ص. 155-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644504
American Medical Association (AMA)
عبد السلام، مندور عبد السلام فتح الله. أثر التفاعل بين تنويع استراتيجيات التدريس بالرحلات المعرفية عبر الويب Web Quests و أساليب التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي و الاستيعاب المفاهيمي في مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. المجلة التربوية. 2013. مج. 27، ع. 108، ص ص. 155-227.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-644504
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 210-227
Record ID
BIM-644504
