أساليب الهوية و التأجيل الأكاديمي للإشباع لدى الطلبة العمانيين
Other Title(s)
Identity styles and delay of gratification among Omani students
Joint Authors
البلوشي، باسمة سالم
الزبيدي، عبد القوي سالم
علي كاظم
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 11, Issue 3 (30 Sep. 2015), pp.345-355, 11 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2015-09-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
11
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة معرفة أساليب الهوية السائدة، و درجة التأجيل الأكاديمي للإشباع، و طبيعة الفروق في أساليب الهوية وفقا لمتغيري النوع و المرحلة، و مدى إمكانية التنبؤ بالتأجيل الأكاديمي للإشباع من خلال أساليب الهوية و النوع و المرحلة لدى طلبة الصفين 11-12، و طلبة الجامعة في سلطنة عمان.
بلغ حجم العينة 495 طالب و طالبة (331 من طلبة الصفين 11-12، و 164 من جامعة السلطان قابوس)، و استخدمت قائمة أساليب الهوية لبيرزونسكي التي تقيس أربعة أساليب للهوية (المعلوماتي، و المعياري، و التجنبي، و الملتزم)، فضلا عن مقياس التأجيل الأكاديمي للإشباع بعد التأكد من صدقهما و ثباتهما.
أشارت النتائج إلى أن مستوى الأسلوب الملتزم مرتفع، و مستوى الأساليب الأخرى متوسط، في حين جاء التأجيل الأكاديمي للإشباع بمستوى مرتفع.
و أشارت النتائج إلى وجود فروق في متغير المرحلة عدم وجودها في متغير النوع، فضلا عن إمكانية التنبؤ بالتأجيل الأكاديمي للإشباع من خلال (5) متغيرات ديمغرافية هي : الأسلوب الملتزم، و الأسلوب المعياري، و الأسلوب التجنبي (ارتباط سالب)، و متغير النوع-ذكور (ارتباط سالب)، و الأسلوب المعلوماتي، و وفقا لمتغير المرحلة، يمكن التنبؤ لدى طلبة الصفين 11-12 من خلال ثلاثة أساليب للهوية، و هي : الأسلوب المعياري، و الأسلوب التجنبي (ارتباط سالب)، و الأسلوب المعلوماتي، و لدى طلبة الجامعة من خلال متغير واحد فقط و هو الأسلوب الملتزم.
في ضوء هذه النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The aim of the study is to explore identity processing styles and delay of gratification and whether academic delay can be predicted from identity styles , gender and level of education among 11th and 12th grade pupils and university students in Oman The sample included 495 (331 from grades 11 and 12 and 164 SQU students) who completed the identity style orientation scale by Berzonsky measuring four dimensions (informational, normative, avoidance and diffuse) and the delay of gratification scale.
The validity and reliability of both scales were obtained.
Findings show that the mean responses for the sample in diffuse identity was high, and the mean responses for the other three identities were average, whereas the mean for the delay of gratification was high.
There were significant effect for the level of education (grade 11 and 12 vs.
university), but no effect was observed for gender.
In addition, the results show that delay of gratification can be predicted from five demographical variables including diffuse, normative, avoidance identities (negative correlation), gender (negative correlation), informational identity.
Moreover, while the students at grade 11 and 12 can be predicted from three identity styles (normative, avoidance (negative correlation) and informative, the university students can be predicted from only one variable which is diffuse identity.
On the basis of the results, several recommendation and proposals were presented.
American Psychological Association (APA)
الزبيدي، عبد القوي سالم وعلي كاظم والبلوشي، باسمة سالم. 2015. أساليب الهوية و التأجيل الأكاديمي للإشباع لدى الطلبة العمانيين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 11، ع. 3، ص ص. 345-355.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645168
Modern Language Association (MLA)
الزبيدي، عبد القوي سالم....[و آخرون]. أساليب الهوية و التأجيل الأكاديمي للإشباع لدى الطلبة العمانيين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 11، ع. 3 (2015)، ص ص. 345-355.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645168
American Medical Association (AMA)
الزبيدي، عبد القوي سالم وعلي كاظم والبلوشي، باسمة سالم. أساليب الهوية و التأجيل الأكاديمي للإشباع لدى الطلبة العمانيين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2015. مج. 11، ع. 3، ص ص. 345-355.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645168
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 354-355
Record ID
BIM-645168