To what extent can argumentative essay writing help develop leaners' critical thinking
Joint Authors
Ibrahim, Muhammad al-Sawi al-Safi
al-Jak, Nada Sayyid Ahmad
al-Hasan, Ishraqah Bashir Muhammad
Source
Journal of Science and Technology : in Humanities
Issue
Vol. 16, Issue 4 (31 Aug. 2015), pp.54-66, 13 p.
Publisher
Sudan University of Science and Technology Deanship of Scientific Research
Publication Date
2015-08-31
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
13
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى دراسة إلى مدى عناصر التفكير الناقد تؤثر في كتابة المقال الجدلي للطلاب الذين تعتبر لهم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية.
أستخدم الباحث منهج البحث الوصفي التحليلي.
تم جمع المعلومات البحث عن طريق استبيان و الذي صمم لجمع المعلومات من مدرسي الجامعات و هم خمسون يمثلون عينة الدراسة و تشمل الجنسين الذكور و الإناث.
استخدم الباحث برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية لتحليل بيانات هذا البحث و المعروف اختصارا ب SPSS .
تشير أهم النتائج إلى أن : أولا : معظم مدرسي الجامعات يتفقون على أن معرفة العرض يمكن أن تطور كتابة المقال الجدلي لدى الطلاب الذين تعتبر لهم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية.
ثانيا : كثير جدا من مدرسي الجامعات يوصون بأن تحليل المعلومات و الحقائق و الملاحظات بإمكانها أن تحسن كتابة المقال الجدلي لدى طلابها الذين تعتبر لهم الانجليزية لغة أجنبية.
ثالثا : غالبية أساتذة الجامعات يشجعون على أن توقع النتائج قبل البدء في الكتابة يمكن أن تثرى كتابة المقال الجدلي لدى الطلاب الذين تعتبر لهم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية.
Abstract EN
The purpose of this study is to investigate to what extent does elements of critical thinking affect on EFL Learners argumentative essay writing.
The researcher used the descriptive analytical method.
The data of the study was collected by the use of questionnaire addresses fifty university teachers who represented sample of the study both males and females.
The data obtained was analyzed by using (SPSS).
The main finding of the research: Firstly; Most of the respondents encourage knowing purpose can enhance EFL learners argumentative essay writing.
Secondly; An extremely large percentage of teachers recommended that analyzing information, facts and observation can enhance EFL Learners argumentative essay writing.
Thirdly; A majority of university teachers encouraged that predicting the conclusion before writing can enrich EFL Learners argumentative essay writing.
American Psychological Association (APA)
Ibrahim, Muhammad al-Sawi al-Safi& al-Jak, Nada Sayyid Ahmad& al-Hasan, Ishraqah Bashir Muhammad. 2015. To what extent can argumentative essay writing help develop leaners' critical thinking. Journal of Science and Technology : in Humanities،Vol. 16, no. 4, pp.54-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645466
Modern Language Association (MLA)
Ibrahim, Muhammad al-Sawi al-Safi…[et al.]. To what extent can argumentative essay writing help develop leaners' critical thinking. Journal of Science and Technology : in Humanities Vol. 16, no. 4 (2015), pp.54-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645466
American Medical Association (AMA)
Ibrahim, Muhammad al-Sawi al-Safi& al-Jak, Nada Sayyid Ahmad& al-Hasan, Ishraqah Bashir Muhammad. To what extent can argumentative essay writing help develop leaners' critical thinking. Journal of Science and Technology : in Humanities. 2015. Vol. 16, no. 4, pp.54-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-645466
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 65-66
Record ID
BIM-645466
