Spelling errors of Omani EFL students
Other Title(s)
الأخطاء الإملائية في تعلم اللغة الإنجليزية عند الطلاب العمانيين
Joint Authors
al-Burayki, Shaykhah Ali
al-Mikhlafi, Abduh Muhammad
Source
Journal of Educational and Psychological Studies
Issue
Vol. 9, Issue 4 (31 Oct. 2015), pp.660-676, 17 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2015-10-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
17
Main Subjects
Educational Sciences
Languages & Comparative Literature
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أكثر الأخطاء الإملائية شيوعا عند طلاب الصف العاشر في سلطنة عمان.
تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب و طالبات الصف العاشر في محافظة شمال الباطنة, أما عينة الدراسة فقد تكونت من 41 طالبا و 49 طالبة, و قد تم جمع البيانات عبر إجراء اختبار للطلاب لمعرفة أكثر الأخطاء الإملائية شيوعا و قد اشتمل على سؤالين : الأول اختبار إملاء شفوي مكون من 70 كلمة و الثاني كتابة حرة.
و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1.
أكثر الأخطاء الإملائية شيوعا بين طلاب الصف العاشر هو استبدال حرف أو حروف العلة و الثاني أكثر شيوعا هو حذف حرف أو حروف العلة و الثالث أكثر شيوعا هو استبدال حرف أو حروف ساكنة.
2.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطالب الذكور و الإناث في نوعين من الأخطاء الإملائية و هي حذف حرف أو حروف العلة و كتابة إملاء صحيح و لكن ليس الكلمة المستهدفة, حيث كان متوسط حذف حرف أو حروف العلة أكبر عند الطلاب الذكور في حين كان متوسط كتابة إملاء صحيح و لكن ليس بالكلمة المستهدفة أكبر عند الطالبات.
Abstract EN
The purpose of this study was to explore the types of spelling errors students of grade ten make and to find out whether there were any significant differences between males and females with respect to the types of spelling errors made.
The sample of the study included 90 grade ten students from four different schools in North Batinah.
The researchers manipulated the use of a test that consisted of two questions : an oral dictation test of 70 words with a contextualizing sentence and a free writing task.
The misspellings were classified into nine different types.
The findings revealed that the most common spelling errors among Omani grade ten students were vowel substitution, then came vowel omission in the second place and consonant substitution in the third place.
Male students omitted more vowels than female students while females made more true word errors than their male counterparts.
In light of the findings, the study presents some recommendations and suggestions for further studies.
American Psychological Association (APA)
al-Burayki, Shaykhah Ali& al-Mikhlafi, Abduh Muhammad. 2015. Spelling errors of Omani EFL students. Journal of Educational and Psychological Studies،Vol. 9, no. 4, pp.660-676.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-648057
Modern Language Association (MLA)
al-Burayki, Shaykhah Ali& al-Mikhlafi, Abduh Muhammad. Spelling errors of Omani EFL students. Journal of Educational and Psychological Studies Vol. 9, no. 4 (Oct. 2015), pp.660-676.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-648057
American Medical Association (AMA)
al-Burayki, Shaykhah Ali& al-Mikhlafi, Abduh Muhammad. Spelling errors of Omani EFL students. Journal of Educational and Psychological Studies. 2015. Vol. 9, no. 4, pp.660-676.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-648057
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes appendix : p. 675-676
Record ID
BIM-648057