صلاحية اختبار الإنتاج في الكشف عن الموهوبين إبداعيا من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالبحرين

Other Title(s)

The adequacy of the divergent production test in screening creatively gifted students in primary schools of Bahrain

Dissertant

صالح عبد الرضا صالح

Thesis advisor

خير الله، سيد محمد
فتحي عبد القادر صالح

Comitee Members

السرور، ناديا هايل
أبو هلال، ماهر محمد

University

Arabian Gulf University

Faculty

Educational Studies

Department

Special Education

University Country

Bahrain

Degree

Master

Degree Date

2003

Arabic Abstract

استهدفت الدراسة الحالية تقدير صلاحية اختبار الإنتاج التباعدي في الفرز الأولي (screening) عن الموهوبين إيداعيا عن تلاميذ المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين ممن يقعون في المرحلة العمرية ٨ سنوات و ثلاثة أشهر إلى ٩ سنوات و ثلاثة أشهر.

و قد حاولت الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية : ١- ما مدى الاختلاف بين اختبار الإنتاج التباعدي و اختبار تورانس الشكلي (ب) من حيث الثبات بأنواعه المختلفة و زمن التصحيح ؟ ٢- هل يتسم اختيار الإنتاج التباعدي بقدر كاف من الصدق (الصدق العاملي و الصدق التلازمي) ؟ ٣- ما مدى حساسية و فاعلية اختبار الإنتاج التباعدي في التميز بين الموهوبين و غير الوهوبين عند استخدام اختبار تورانس الشكلي في التعرف على الموهوبين ؟ ٤ - ما معايير أداء التلاميذ على اختبار الإنتاج التباعدي ؟ و للإجابة عن الأسئلة السابقة تم إعداد لخيار الإنتاج التباعدي و تعليمات تطبيقه و تصحيحه باللغة العربية، و بعدها تم تطبيق الدراسة على عينتين، عينة تتكون من 60 تلميذا (٣٠ تلميذا) و ٣٠ تلميذة، يمثلون الفئة العمرية المستهدفة في الدراسة استخدمت لتقدير الثبات و زمن التصحيح لكل من اختيار الإنتاج التباعدي و اختبار تورانس الشكلي، و عينة تتكون من ٤٠٠ تلميذ يمثلون (200 تلميذا و 200 تلميذه من 10 مدارس ابتدائية يمثلون محافظات المملكة الضمن تم استخدامها للإجابة على بقية أسئلة الدراسة. و للتحقق من أهداف الدراسة تم تطبيق الأدوات التالية : ١.

اختبار الإنتاج التباعدي. ٢.

اختبار تورانس الشكلي (ب). ٣.

اختيار المصفوفات الملونة لرافن. بالإضافة إلى درجات هذه الاختبارات تم تسجيل درجات التلميذ في التحصيل الدراسي في المواد التالية : اللغة العربية، الرياضيات، العلوم، التربية الإسلامية، و الاجتماعيات. و من خلال التحليل الإحصائي المناسب تم التوصل إلى النتائج التالية : - على الرغم عن عتم وجود فريق بين اختيار الإنتاج التباعدي و اختبار نورانس في الثبات كما يعبر عنه كل من معامل ألفا و بعامل الاستقرار، فأن نظرية القابلية للتعميم أشارت إلى أن الوصول إلى ثبات مقبول يتطلب مصححين على الأقل لاختبار تورانس في حين أن مصحصح واحد يكفي لاختيار الإنتاج التباعدي. - بالنظر إلى الوقت الذي يطلبه تطبيق و تصحيح كل من اختيار الإنتاج التباعدي و اختيار تورانس فإن استخدام اختبار الإنتاج التباعدي في الفرز الأولي يؤدي إلى توفير قدر كبير من الوقت و الجهد - يتمتع اختيار الإنتاج التباعدي بدرجة مقبولة من الصدق التلازمي و العاملي.

- يتمتع اختبار الإنتاج التباعدي بفاعلية جيدة تدل على قدرته على استبعاد نسبة كبيرة من غير الموهوبين إبداعيا في مرحلة القرز الأولي.

هناك حاجة إلى استخراج معايير لفئتين يتبن الأولى (من ٨ سنوات و 3 شهور إلى ٨ سنوات و9 شهور) و الثانية ٨ سنوات و ٩ شهور 9سنوات و ٣ شهور).

و قد تم استخراج معايير و منتهية و معيارية لهاتين المجموعين و للمجموعة الكلبة.

Main Subjects

Educational Sciences
Psychology

Topics

• Education
• Students
• Creativity
• Educational Psychology
• Primary schools
• Educational tests and measurements
• Intelligence
• Intelligence tests
• Aptitudes
• Bahrain

No. of Pages

208

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-648364