Effet de la réécriture collaborative étayée sur le développement de l’expertise rédactionnelle
Other Title(s)
Effect of collaborative rewriting supported by editorial assessment
تأثير العمل الجماعي المدعم على تنمية الخبرات التحريرية
Joint Authors
al-Qadi, Latifah
Souame, Sharzad
Source
Issue
Vol. 2015, Issue 43 (30 Sep. 2015), pp.313-322, 10 p.
Publisher
Annaba Badji Mokhtar University
Publication Date
2015-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Abstract EN
The aim of this study is to demonstrate the impact of collaborative work -whether supported or not- on first year university students writing performances of explanatory and narrative texts in French classes.
We put forward a hypothesis according to which collaborative rewriting with help has more effect in adding information than collaborative rewriting without help.
The results obtained are in favor of a double -propping that can develop scriptural skills.
Abstract FRE
Cette recherche a pour but de montrer ce que peut apporter le travail collaboratif étayé ou non lors de la réalisation de tâches d'écriture/ réécriture de deux types de textes (texte explicatif versus texte narratif) en français langue étrangère par des étudiants de 1ère année licence de français.
Nous formulons l’hypothèse que la réécriture collaborative avec aide aura plus d’effet sur l’ajout d’informations que la réécriture collaborative sans aide.
Les résultats obtenus sont en faveur d’un double étayage pour développer la compétence scripturale.
American Psychological Association (APA)
Souame, Sharzad& al-Qadi, Latifah. 2015. Effet de la réécriture collaborative étayée sur le développement de l’expertise rédactionnelle. Revue el-Tawassol،Vol. 2015, no. 43, pp.313-322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-650003
Modern Language Association (MLA)
Souame, Sharzad& al-Qadi, Latifah. Effet de la réécriture collaborative étayée sur le développement de l’expertise rédactionnelle. Revue el-Tawassol No. 43 (Sep. 2015), pp.313-322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-650003
American Medical Association (AMA)
Souame, Sharzad& al-Qadi, Latifah. Effet de la réécriture collaborative étayée sur le développement de l’expertise rédactionnelle. Revue el-Tawassol. 2015. Vol. 2015, no. 43, pp.313-322.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-650003
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendix : p. 321-322
Record ID
BIM-650003
