التعليم الإلكتروني للوافدين الجدد لبرامج الطاقة النووية طبقا لمنهجية المعالم الرئيسية للوكالة الدولية للطاقة الذرية
Translators
Source
Issue
Vol. 27, Issue 4 (31 Dec. 2015), pp.22-30, 9 p.
Publisher
Publication Date
2015-12-31
Country of Publication
Tunisia
No. of Pages
9
Main Subjects
Abstract EN
The number of IAEA Member States (MS) requesting assistance in considering and introducing nuclear power programmes has increased significantly in recent years.
As MS take decisions to start nuclear power programmes and begin building the necessary infrastructure, the development of sufficient numbers of adequately trained human resources becomes a high priority.
MS are requesting that the IAEA develop additional services in more technical areas to support them.
Building on the experience of other IAEA programmes, applying E-learning tools in conjunction with regional strategic partnerships can demonstrate a sustainable model for support for the IAEA’s infrastructure development programme.
This paper reviews the strategies for helping MS to increase their knowledge on the Infrastructure Issues and plan ahead by using e-learning as a tool.
American Psychological Association (APA)
2015. التعليم الإلكتروني للوافدين الجدد لبرامج الطاقة النووية طبقا لمنهجية المعالم الرئيسية للوكالة الدولية للطاقة الذرية. الذرة و التنمية،مج. 27، ع. 4، ص ص. 22-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654259
Modern Language Association (MLA)
التعليم الإلكتروني للوافدين الجدد لبرامج الطاقة النووية طبقا لمنهجية المعالم الرئيسية للوكالة الدولية للطاقة الذرية. الذرة و التنمية مج. 27، ع. 4 (2015)، ص ص. 22-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654259
American Medical Association (AMA)
التعليم الإلكتروني للوافدين الجدد لبرامج الطاقة النووية طبقا لمنهجية المعالم الرئيسية للوكالة الدولية للطاقة الذرية. الذرة و التنمية. 2015. مج. 27، ع. 4، ص ص. 22-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654259
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-654259