استراتيجية تعليم مهارات التفكير و أثرها في تنمية التفكير الإبداعي في اللغة العربية (بمحلية أم بدة)
Author
Source
Issue
Vol. 16, Issue 1 (30 Jun. 2015), pp.65-80, 16 p.
Publisher
Sudan University of Science and Technology Deanship of Scientific Research
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى إمكانية تحقيق تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ من خلال استراتيجية تعليم مهارات التفكير.
استخدم الباحثان المنهج الوصفي، و المنهج التجريبي.
تكونت العينة من بعض تلاميذ الصف الثامن بمرحلة التعليم الأساسي و اختيرت العينة بالطريقة العشوائية، و وقع الاختيار على مدرستين أحداهما بنين و الأخرى بنات وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية و أخرى ضابطة في كل من المدرستين.
و تمثلت العينة في عدد (105) تلميذًا يمثلون نسبة 10 % من تلاميذ الوحدة البالغ عددهم (910) تلميذ، كما انحصرت الأدوات في اختبارين، تحصيلي قبلي، و تحصيلي بعدي، و تم تحليل الاختبارات عن طريق الوسط الحسابي و الانحراف المعياري و قيمة (ت).
توصلت الدراسة إلى نتائج منها : 1- تأكيد فاعلية طرق تدريس مهارات التفكير الإبداعي في تنمية قدرات التلاميذ الإبداعية.
2- وجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ الذين درسوا بطرق التفكير الإبداعي و الذين لم يدرسوا بها، لصالح المجموعة الأولى، كما توصلت الباحثة إلى ضرورة القيام بتطوير قدرات المعلم، و تحديث معلوماته، و تطوير أساليبه لكي تتماشى مع التقدم الذي يشهده العالم في مجال التفكير و مهاراته.
Abstract EN
The aim of this study is to identify the possibility of developing creative thinking skills in basic education schools Arabic language through usage of thinking skills teaching strategy.The researchers used the descriptive method utilizing a random sample drawn from 2 boys and 2 girls basic instruction schools, the experimental group was taught with the experimental strategy and both groups were pre and post tested.
Results revealed a statically significant difference between the control and the experimental groups in post test grades favoring the experimental group.
The research recommendations include developing the ability of the teacher and his knowledge and teaching methods so he can cope with worldwide progress in the field of thinking and its skills.
American Psychological Association (APA)
فريحة، أحمد البلولة إزيرق. 2015. استراتيجية تعليم مهارات التفكير و أثرها في تنمية التفكير الإبداعي في اللغة العربية (بمحلية أم بدة). مجلة العلوم التربوية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 65-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654668
Modern Language Association (MLA)
فريحة، أحمد البلولة إزيرق. استراتيجية تعليم مهارات التفكير و أثرها في تنمية التفكير الإبداعي في اللغة العربية (بمحلية أم بدة). مجلة العلوم التربوية مج. 16، ع. 1 (2015)، ص ص. 65-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654668
American Medical Association (AMA)
فريحة، أحمد البلولة إزيرق. استراتيجية تعليم مهارات التفكير و أثرها في تنمية التفكير الإبداعي في اللغة العربية (بمحلية أم بدة). مجلة العلوم التربوية. 2015. مج. 16، ع. 1، ص ص. 65-80.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654668
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 79-80
Record ID
BIM-654668
