فاعلية المعمل الافتراضي في زيادة التحصيل الأكاديمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الثالث بالمرحلة الثانوية-محلية أمدرمان
Joint Authors
الحسن، عبير ميرغني محمد
طه، مهند حسن إسماعيل
Source
Issue
Vol. 16, Issue 1 (30 Jun. 2015), pp.140-148, 9 p.
Publisher
Sudan University of Science and Technology Deanship of Scientific Research
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Sudan
No. of Pages
9
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية المعمل الافتراضي في التحصيل الدراسي لمادة الكيمياء بالصف الثالث ثانوي.
اتبعت الدارسة المنهج شبه التجريبي بالإضافة إلى المنهج الوصفي التحليلي.
تكونت عينة الدراسة من 225 طالبا و طالبة لتمثل المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة.
و ستة من معلمي و معلمات المرحلة الثانوية تمت مقابلتهم لمعرفة رأيهم حول استخدام العمل الافتراضي في تدريس الكيمياء.
قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلي لباب التحليل الكيفي.
بعد تحليل البيانات توصلت الدارسة إلي عدة نتائج منها أن استخدام المعامل الافتراضية يعطي نتائج أفضل في المدارس النموذجية مقارنة بالمدارس الجغرافية، و أن استخدام المعامل الافتراضية في التدريس يقلل من الزمن المستغرق لأداء الحصة، و يقلل من جهد المعلم، و لا يؤثر في التحصيل الأكاديمي للطلاب مقارنة بطريقة الإلقاء في التدريس أوصت الدارسة بتضمين مادة علمية مناسبة في المناهج التعليمية و الكتب المدرسية قابلة للمعالجة التكنولوجية و إقامة دورات تدريبية متقدمة في الحاسوب و الوسائل التكنولوجية و الإلكترونية الحديثة لتشجيع الطالب على استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة و تدريب المعلمين و تشجيعهم على استخدام المعمل الافتراضي في التدريس، و الاستفادة من تقنية المعمل الافتراضي لتجاوز مشكلة عدم وجود معامل تقليدية بالمدارس الثانوية.
Abstract EN
This study aims to identifying the effectiveness of the Virtual Laboratory on academic chievement in chemistry in secondary school- third year classes.
The researcher used the experimental method in addition to the descriptive analytical method.
The study sample consistedof225male and female students who represent both, the experimental and the control groups.
In addition, six teachers at the secondary level were interviewed to find out their opinion on the use of the Virtual Laboratory in teaching chemistry.
The researcher prepared an achievement test for the unit of qualitative analysis, The Study found that the use of virtuallabs gives the best results in the model schools more than geographical schools; the use ofvirtual laboratory in teaching does not affect the academic achievement of students comparedto the traditional way of teaching.
Thus, the researcher recommends utilizing the virtuallaboratory technology to overcome the problem of the lack of traditional labs in secondaryschools, train the teachers and encourage them to use the virtual laboratory in teaching.
American Psychological Association (APA)
الحسن، عبير ميرغني محمد وطه، مهند حسن إسماعيل. 2015. فاعلية المعمل الافتراضي في زيادة التحصيل الأكاديمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الثالث بالمرحلة الثانوية-محلية أمدرمان. مجلة العلوم التربوية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 140-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654682
Modern Language Association (MLA)
الحسن، عبير ميرغني محمد وطه، مهند حسن إسماعيل. فاعلية المعمل الافتراضي في زيادة التحصيل الأكاديمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الثالث بالمرحلة الثانوية-محلية أمدرمان. مجلة العلوم التربوية مج. 16، ع. 1 (2015)، ص ص. 140-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654682
American Medical Association (AMA)
الحسن، عبير ميرغني محمد وطه، مهند حسن إسماعيل. فاعلية المعمل الافتراضي في زيادة التحصيل الأكاديمي في مادة الكيمياء لطلاب الصف الثالث بالمرحلة الثانوية-محلية أمدرمان. مجلة العلوم التربوية. 2015. مج. 16، ع. 1، ص ص. 140-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-654682
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 147-148
Record ID
BIM-654682
