درجات توظيف مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمات رياض الطفال في المدارس التابعة لإدارة التربية والتعليم لمحافظة القنفذة
Other Title(s)
Employment degree of creative thinking skills by preschool teachers at qanfada district schools
Author
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 3, Issue 11 (31 Oct. 2015), pp.89-121, 33 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2015-10-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
33
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى توظيف مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمات رياض الأطفال في المدارس التابعة لإدارة التربية و التعليم في محافظة القنفذة، و البالغ عددهم (206) معلمات، و قد اختيرت العينة عشوائيا و تكونت من (80) معلمة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2013 / 2014م)، و لتحقيق أهداف الدراسة طورت أداة دراسة، و هو مقياس مهارات التفكير الإبداعي، و تكونت من (49) فقرة موزعة على خمسة محاور، بينت النتائج أن درجة توظيف معلمات الروضة لمهارات التفكير الإبداعي كانت كبيرة في المهارات كافة، ماعدا مهارة الأصالة فكانت متوسطة، و جاءت الفروق لصالح مهارة الطلاقة حسب متغير المؤهل العلمي و للمعلمات اللواتي مؤهلهن العلمي (دبلوم) مقارنة بالمعلمات اللواتي مؤهلهن (بكالوريوس)، و عدم وجود فروق في توظيف المهارات كافة، حسب المقياس الكلي لمهارات التفكير الإبداعي حسب متغير المؤهل العلمي و متغير الخبرة، و وجود فروق في توظيف مهارة التفاصيل حسب متغير التخصص، و جاءت الفروق لصالح المعلمات اللواتي تخصصهن (أدبي) مقارنة بالمعلمات اللواتي تخصصهن (تربية طفل)، و عدم وجود فروق في توظيف المهارات كافة حسب المقياس الكلي لمهارات التفكير الإبداعي حسب متغير التخصص.
و أوصت الدراسة بضرورة التركيز على تعيين الخريجات من المعلمات المتخصصات في رياض الأطفال و ذلك لتدريس المقررات المعدة لتلك المرحلة، مما ينعكس على تمتعهن بالمهارات و الكفايات اللازمة لتدريس الأطفال.
Abstract EN
This study sought to identify the practice degree of creative thinking skills by kindergarten school teachers (N=206) within Qanfada School District.
Participants were 80 female teachers selected randomly during the second semester of the academic year 2013/ 2014.
To achieve the goals of the study, a 49- item Creative Thinking Scale distributed on five domains was developed.
Results showed high employment degree of creative thinking skills on the overall instrument excluding originality which was moderately employed.
Differences were in favor of fluency skill for teachers holding Diplomas compared with holder of Bachelors.
However، there were no differences in employment of all skills on creative thinking scale regarding educational qualifications and experiences, whereas differences were found in employment of the elaboration skill related to specialization, with differences in favor of female teachers graduated with literary certificates in comparisons with those with child education qualifications.
Finally, there were no differences in the employment of all skills on creative thinking skills scale related to specialization.
This study recommends recruiting female teachers specialized in Children Education.
American Psychological Association (APA)
الكساب، علي عبد الكريم محمد. 2015. درجات توظيف مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمات رياض الطفال في المدارس التابعة لإدارة التربية والتعليم لمحافظة القنفذة. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 11، ص ص. 89-121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655078
Modern Language Association (MLA)
الكساب، علي عبد الكريم محمد. درجات توظيف مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمات رياض الطفال في المدارس التابعة لإدارة التربية والتعليم لمحافظة القنفذة. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 3، ع. 11 (تشرين الأول 2015)، ص ص. 89-121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655078
American Medical Association (AMA)
الكساب، علي عبد الكريم محمد. درجات توظيف مهارات التفكير الإبداعي لدى معلمات رياض الطفال في المدارس التابعة لإدارة التربية والتعليم لمحافظة القنفذة. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2015. مج. 3، ع. 11، ص ص. 89-121.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-655078
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 118-121
Record ID
BIM-655078
