الذكاءات المتعددة و علاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية

Other Title(s)

Correlation between multi-intelligences and achievement motivation of the students of the colleges of physical education in Jordanian Universities

Dissertant

الزيدانين، محمد إبراهيم عطية

Thesis advisor

بني هاني، زين العابدين محمد علي

Comitee Members

الحتاملة، محمود عايد
ربابعة، جمال علي سعيد
الوديان، محمود عقل

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Sport Sciences

Department

Physical Education Department

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2015

Arabic Abstract

• هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى الذكاءات المتعددة و علاقتها بدافعية الإنجاز لدى طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية الحكومية، تبعا لمتغيرات (النوع الاجتماعي، الجامعة، السنة الدراسية، المعدل التراكمي)، و تكونت عينة الدراسة من (590) طالبا و طالبة من المجتمع الكلي للدراسة، و استخدم الباحث المنهج الوصفي بصورته المسحية، و تم بناء مقياسين للدراسة الأول لقياس مستوى الذكاءات المتعددة و تكون من (36) فقرة موزعة على سبعة مجالات، و الثاني لقياس دافعية الإنجاز و تكون من (24) فقرة، و تم استخدام المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، تحليل التباين المتعدد (M anova)، اختبار معامل تضخم التباين، اختبار معامل الالتواء، معامل كرونباخ ألفا و تحليل الانحدار المتعدد.

أظهرت نتائج الدراسة أن معظم الطلبة في كليات التربية الرياضية يتصفون بالذكاء الحركي و الاجتماعي بدرجة مرتفعة، و أن دافعية الإنجاز جاءت لدى جميع الطلبة بدرجة مرتفعة، و في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بضرورة الاهتمام بإعداد البرامج التعليمية من اجل الارتقاء و تطوير الذكاءات المتعددة و المتمثلة بالذكاء المنطقي و الذكاء اللغوي.

English Abstract

This study seeks to identify the relationship between multiintelligences and achievement motivation of the students of the colleges of physical education in Jordan public universities based on the variables of gender, university, academic year and grade point average (GPA).

The sample of study included (590) male and female students; and the researcher used the descriptive survey approach.

The first questionnaire, which consisted of (36) questions that cover seven fields, measures multiintelligence levels.

However, the second questionnaire includes (24) questions and measures students’ achievement motivation.

The following tests have been used to analyze the collected data: arithmetic averages, standard deviations, mutlivariate analysis of variance (MA nova), stepwise multiple regression analysis, variance inflation factor, torsion testing, Cronbach's alpha coefficient, multiple regression analysis, and descriptive statistics measurements.

The study concludes that most students in the colleges of physical education are characterized by physical and social intelligence, and demonstrate high levels of achievement motivation.

In the light of the findings of the study, the researcher recommends that educational programs should be prepared to develop both logical and linguistic intelligences as well.

Main Subjects

Educational Sciences
Sports sciences and physical education

Topics

• Education
• Higher education
• Teaching methods
• Jordan
• Physical training
• Physical education
• Motivation(Psychology)
• Sports sciences
• Multiple intelligences

No. of Pages

85

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-655779