جدل الجامعة و المواطَنة و الديمقراطية

Abstract AR

تعمل هذه الورقة على تحليل العلاقة بين التعليم الجامعي و الثقافة المساندة للديمقراطية، رغم صعوبة إيجاد علاقة مباشرة بينهما، خاصة إذا فُحصت كمتغيرات وحيدة.

و موضوع البحث ليس العلاقة بين متغيرين هما نسبة عدد المتعلمين و درجات تحصيلهم العلمي من جهة، و احتمال نشوء الديمقراطية و ثباتها إذا نشأت من جهة أخرى، بل هو الثقافة السياسية للمتعلمين و قيمهم.

يستند هذا المبحث إلى استطلاعات الرأي للمؤشر العربي لسنة 2015، و هي الاستطلاعات التي أظهرت أن المواقف من الديمقراطية و المواطنة لا تتغيّر بموجب درجة التعليم على مستوى اتجاهات الرأي حيال الديمقراطية نظريًا، لكن في المقابل تظهر التغيرات كلما كانت الأسئلة تتطلب موقفًا عينيًا و عمليًا.

و يقدم المبحث تحليلا تفسيريًا لهذه النتائج في دراسة مقارنة بين التأثيرات المختلفة للمؤسسات الجامعية و لتعميم التعليم بالنسبة إلى أوروبا و الحالة العربية و علاقتها بالديمقراطية و المواطنة، و باعتبار أن من المفترض أن تكون الجامعة، من خلال التجمعات الكبيرة للشباب الآتي من مناطق مختلفة و خلفيات اجتماعية مختلفة، بوتقة صهر كبرى للأمة و بيئة طبيعية للمواطنة.