المضامين الفكرية و التربوية للمأساة الحسينية في النص المسرحي العراقي

Abstract AR

تشكل النصوص المسرحية واسعة في تاريخ الأدب لما حملته هذه النصوص من معارف و فكر و فلسفة و تربية لا سيما و إن كتابها سعوا إلى كل ما هو مهم في حياة الإنسان حيث بدت تلك النصوص تحمل للمجتمع مضامين فكرية و تربوية كثيرة ساهمت و بشكل فعال في بناء الجيل و المجتمع و في هذا البحث حاول الباحث جاهدا في إيضاح الكثير من الصور في نصوص واقعة الطف العراقية في مجال المسرح.

حيث احتوى البحث على أربعة فصول.

تناول الفصل الأول المنهجية البحثية بدأ بمشكلة البحث التي تحددت بالاستفهام التالي : (ما هي المضامين الفكرية و التربوية للمأساة الحسينية في النص المسرحي العراقي) و أهمية البحث التي يمكن في أنه يسلط الضوء على الكتاب العراقيين و على أهم النصوص المسرحية التي تضمنت واقعة الطف التاريخية و لما تشكله هذه الواقعة من حيز مهم و كبير في نفوس العراقيين.

أما هدف البحث فقد تركز في (تعرف المضامين الفكرية و التربوية للمأساة الحسينية في النص المسرحي العراقي).

أما الفصل الثاني فهو الإطار النظري و المؤشرات التي أسفر عنها الإطار النظري و الدراسات السابقة و مناقشتها، حيث احتوى على مبحثين مهمين الأول هو (المأساة الحسينية بين الاستلهام و التقديم المسرحي) و المبحث الثاني هو (المضامين الفكرية و التربوية في النص المسرحي العربي).

أما الفصل الثالث فقد عني بإجراءات البحث.

الذي ضم مجتمع البحث المتكون من عشرة مسرحيات تم نشرها في الزمان المحدد للبحث للفترة من (1931) و لغاية (2010) و المكان المحدد أيضا كما تضمن الفصل على عينتين هما مسرحية (الحر الرياحي) للشاعر عبد الرزاق عبد الواحد و (صوت الحر الرياحي) للشاعر رضا الخفاجي و قد كانت أداة البحث مع ما ظهر من مؤشرات في الإطار النظري و من ثم تحليل العينات للحصول على معطيات محددة حيث كان منهج البحث (الوصف التحليلي).

أما الفصل الرابع فقد كان عرضا لأهم النتائج التي تم التوصل لها من قبل الباحث من خلال الكشف على (مضامين الفكرية و التربوية للمأساة الحسينية في النص المسرحي العراقي) التي كان أبرزها : 1.

تجسدت العدالة كمضمون فكري و تربوي عن طريق الصراع الداخلي الذي بينه الشاعر عبد الرزاق عبد الواحد في شخصية الحر الرياحي في المسرحية.

2.

اعتمد الكاتب العراقي على الوثائق التاريخية لواقعة الطف لاستلهامها في النص المسرحي.

3.

أوضح الكاتب العراقي الدين الإسلامي كعقيدة تضمنت جميع المضامين الفكرية و التربوية من قيم و مبادئ و مثل عليا.

كما ظهرت الاستنتاجات مبنية على ما ظهر من نتائج و بعدها وضع الباحث بعض التوصيات لمواصلة ما بدأ به استنادا لما أثاره من مواضع أثناء البحث و وضع الباحث بعض المقترحات أيضا.

و في الختام وضعت المصادر و المراجع التي ساهمت بشكل فعال في الإطار النظري للبحث و ما تلاه.