فاعلية استراتيجية الصراع المعرفي لتنمية مهارات القراءة الناقدة للطلاب المعاقين سمعيا بالمرحلة المتوسطة
Other Title(s)
The effect of the cognitive conflict strategy on the development of critical reading skills in intermediate school students with hearing impairment
Source
المجلة الدولية للأبحاث التربوية
Issue
Vol. 2014, Issue 36 (31 Dec. 2014), pp.260-294, 35 p.
Publisher
United Arab Emirates University College of Education
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
35
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Deaf
- Private education
- Disabled students
- Training
- Critical thinking
- Saudi Arabia
- Twenty-first century
- Skills
American Psychological Association (APA)
آل تميم، عبد الله بن محمد بن عايض. 2014. فاعلية استراتيجية الصراع المعرفي لتنمية مهارات القراءة الناقدة للطلاب المعاقين سمعيا بالمرحلة المتوسطة. المجلة الدولية للأبحاث التربوية،مج. 2014، ع. 36، ص ص. 260-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-660523
Modern Language Association (MLA)
آل تميم، عبد الله بن محمد بن عايض. فاعلية استراتيجية الصراع المعرفي لتنمية مهارات القراءة الناقدة للطلاب المعاقين سمعيا بالمرحلة المتوسطة. المجلة الدولية للأبحاث التربوية ع. 36 (2014)، ص ص. 260-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-660523
American Medical Association (AMA)
آل تميم، عبد الله بن محمد بن عايض. فاعلية استراتيجية الصراع المعرفي لتنمية مهارات القراءة الناقدة للطلاب المعاقين سمعيا بالمرحلة المتوسطة. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. 2014. مج. 2014، ع. 36، ص ص. 260-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-660523
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-660523
