أثر حكايات الفلكلور الشعبي (جحا، البهلول، أنموذجا) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في التعبير التحريري
Other Title(s)
The effects of popular folklore tales on composition of fifth grade primary school girls
Author
Source
مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 6, Issue 10 (30 Jun. 2012), pp.217-234, 18 p.
Publisher
University of Kufa College of Education for Girls
Publication Date
2012-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر حكايات الفلكلور الشعبي (حكايات (جحا البهلول) أنموذجا) في تحصيل تلميذات الخامس الابتدائي في التعبير التحريري.
اعتمد الباحث على أداة قياس موحدة في تحصيل تلميذات المجموعتين (التجريبية و الضابطة) و هي الاختبارات المتسلسلة التي اتسمت بالصدق و الثبات و عينة الدراسة تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مركز محافظة النجف الأشرف للعام الدراسي 2009-2010.
اعتمد الباحث محكات تصحيح الراوي التي بناها عام 1995 و قد استخرج الباحث نوعين من الثبات هما : الاتفاق عبر الزمن و الاتفاق مع مصحح آخر.
أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست مادة التعبير بأسلوب حكايات الفلكلور الشعبي على المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها و لكن بالطريقة الاعتيادية (التقليدية) و هذا التفوق قد يعزي إلى الأسباب الآتية : أن التدريس بأسلوب حكايات الفلكلور آثار لدى التلميذات التشويق و حب الاطلاع و الملاحظة، إن حكايات الفلكلور تساعد بقاء المعلومات مدة أطول في أذهان التلميذات.
Abstract EN
The aim of present research is to know the effects of popular folklore tales on composition of fifth grade primary school girls.
The researcher used Post Serial Tests to measure the achievement of the girls involved in the study which were divided in two groups (experimental and controlled).
These tests are valid and reliable.
The sample of this study was taken from the centre of Najaf Governorate during the year 2009-2010.
The researcher used the correction criteria developed by Al-Rawi 1995 .Two criteria were derived; the first was the agreement through time, and the second was the agreement with another corrector.
The results showed that the experimental group which studied the composition by Folklore tales obtained higher scores than the control group which studied the composition by ordinary method.
The superiority of experimental group may attribute to the following factors: 1- Teaching by the use of Folklore Tales Technique motivates the girls to learn.
2- The Folklore Tales help the girls to maintain the information in their minds for a longer period.
American Psychological Association (APA)
الخفاجي، عدنان عبد طلاك. 2012. أثر حكايات الفلكلور الشعبي (جحا، البهلول، أنموذجا) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في التعبير التحريري. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية،مج. 6، ع. 10، ص ص. 217-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-661983
Modern Language Association (MLA)
الخفاجي، عدنان عبد طلاك. أثر حكايات الفلكلور الشعبي (جحا، البهلول، أنموذجا) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في التعبير التحريري. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية مج. 6، ع. 10 (2012)، ص ص. 217-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-661983
American Medical Association (AMA)
الخفاجي، عدنان عبد طلاك. أثر حكايات الفلكلور الشعبي (جحا، البهلول، أنموذجا) في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في التعبير التحريري. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية. 2012. مج. 6، ع. 10، ص ص. 217-234.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-661983
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 233
Record ID
BIM-661983