مؤشرات التخطيط الاستراتيجي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بالجامعة الإسلامية بغزة في فلسطين

Abstract AR

تتحدد مشكلة الدراسة في الكشف عن مدى توفر مؤشرات التخطيط الاستراتيجي في الجامعة الإسلامية بغزة (فلسطين)، وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات، وذلك من خلال الإجابة عن السؤالين الآتيين: 1.

ما مدى توفر مؤشرات التخطيط الاستراتيجي في الجامعة الإسلامية؟ 2.

هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 α) لمدى توفر مؤشرات التخطيط الاستراتيجي في الجامعة الإسلامية حسب متغيرات الكلية، والخبرة، والرتبة العلمية لعضو هيئة التدريس؟ قام الباحث باختيار عينة من العاملين في الجامعة الإسلامية للعام الجامعي 2012/ 2011 وقد بلغ عددهم 60 عضو هيئة تدريس.

واشتملت أداة الدراسة على استبانة بها (36) فقرة توزعت على مجالات أربعة هي: مجال الرسالة، ومجال القيم، ومجال الأهداف الإستراتيجية، ومجال الرؤية المستقبلية للتعليم الجامعي.

ومن خلال استعراض الدراسات العلمية وتحليل بيانات أداة الدراسة أظهرت النتائج أن مؤشرات التخطيط الاستراتيجي في الجامعة الإسلامية متوفر بدرجة كبيرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس.

ومن توصيات الباحث ما يلي: * ضرورة سعى الجامعة الإسلامية إلى تعزيز منهجية التخطيط الاستراتيجي فيها: بوصف التخطيط الاستراتيجي هو أساس التطور.

* العمل على توظيف منهجية التخطيط الاستراتيجي في الجامعة الإسلامية ضمن مجال القيم وخاصة ما يتعلق بإشاعة جو من الديمقراطية في الجامعة.

* العمل على توظيف منهجية التخطيط الاستراتيجي في الجامعة الإسلامية ضمن مجال الرؤية المستقبلية وخاصة ما يتعلق بضرورة سعى الجامعة لتأهيل الخريجين لسوق العمل.

* توظيف منهجية التخطيط الاستراتيجي في الجامعة الإسلامية ضمن مجال الأهداف الاستراتيجية وخاصة ما يتعلق بضرورة اهتمام الجامعة بالطلبة الخريجين والعمل على متابعتهم.

* توظيف منهجية التخطيط الاستراتيجي في الجامعة الإسلامية ضمن مجال رسالة الجامعة، وخاصة فيما يتعلق بالاهتمام بالأنشطة اللامنهجية لملء وقت فراغ الطلبة بما هو مفيد.