أثر إستراتيجية تدريسية (PDEODE) قائمة على المنحى البنائي في التفكير الرياضي و استيعاب المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بها لدى طلاب الصف العاشر الأساسي
Other Title(s)
The effect of the constructivist based on the instructional strategy (PDEODE) on developing tenth graders’ mathemmatical thinking, comprehension, and retension of mathemmatical concepts
Source
Issue
Vol. 39, Issue 1 (31 Dec. 2012), pp.241-257, 17 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2012-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
17
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الخطيب، محمد أحمد حامد. 2012. أثر إستراتيجية تدريسية (PDEODE) قائمة على المنحى البنائي في التفكير الرياضي و استيعاب المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بها لدى طلاب الصف العاشر الأساسي. دراسات : العلوم التربوية،مج. 39، ع. 1، ص ص. 241-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664760
Modern Language Association (MLA)
الخطيب، محمد أحمد حامد. أثر إستراتيجية تدريسية (PDEODE) قائمة على المنحى البنائي في التفكير الرياضي و استيعاب المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بها لدى طلاب الصف العاشر الأساسي. دراسات : العلوم التربوية مج. 39، ع. 1 (كانون الأول 2012)، ص ص. 241-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664760
American Medical Association (AMA)
الخطيب، محمد أحمد حامد. أثر إستراتيجية تدريسية (PDEODE) قائمة على المنحى البنائي في التفكير الرياضي و استيعاب المفاهيم الرياضية و الاحتفاظ بها لدى طلاب الصف العاشر الأساسي. دراسات : العلوم التربوية. 2012. مج. 39، ع. 1، ص ص. 241-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664760
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-664760
