أثر التدريس بالطريقة الجزئية بالأسلوبين النقي و المتدرج على تعلم سباحة الزحف على الظهر و مستوى الخوف من الماء لدى طلاب كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية
Other Title(s)
The role of two partial styles (the pure and gradual) on learninig back stroke swimming and fear of water level for physical education students at the University of Jordan
Source
Issue
Vol. 41, Issue 2 (31 Dec. 2014), pp.944-959, 16 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
16
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
- Universities
- Higher education
- Teaching methods
- Students
- Jordan
- Physical training
- Physical education
- Sports sciences
- Backstroke
- University of Jordan
American Psychological Association (APA)
آي، ختام موسى. 2014. أثر التدريس بالطريقة الجزئية بالأسلوبين النقي و المتدرج على تعلم سباحة الزحف على الظهر و مستوى الخوف من الماء لدى طلاب كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية. دراسات : العلوم التربوية،مج. 41، ع. 2، ص ص. 944-959.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664934
Modern Language Association (MLA)
آي، ختام موسى. أثر التدريس بالطريقة الجزئية بالأسلوبين النقي و المتدرج على تعلم سباحة الزحف على الظهر و مستوى الخوف من الماء لدى طلاب كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية. دراسات : العلوم التربوية مج. 41، ع. 2 (2014)، ص ص. 944-959.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664934
American Medical Association (AMA)
آي، ختام موسى. أثر التدريس بالطريقة الجزئية بالأسلوبين النقي و المتدرج على تعلم سباحة الزحف على الظهر و مستوى الخوف من الماء لدى طلاب كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية. دراسات : العلوم التربوية. 2014. مج. 41، ع. 2، ص ص. 944-959.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-664934
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-664934
