أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس اللغة العربية على التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة
Other Title(s)
The effect of using constructivist learning model in teaching Arabic language on the achievement and the development of creative thinking for middle school students
Source
المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة
Issue
Vol. 3, Issue 2 (28 Feb. 2014), pp.45-66, 22 p.
Publisher
Publication Date
2014-02-28
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
22
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، أحمد جمعة أحمد. 2014. أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس اللغة العربية على التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة،مج. 3، ع. 2، ص ص. 45-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-665660
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم، أحمد جمعة أحمد. أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس اللغة العربية على التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة مج. 3، ع. 2 (شباط 2014)، ص ص. 45-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-665660
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، أحمد جمعة أحمد. أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس اللغة العربية على التحصيل و تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية الدولية المتخصصة المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 2014. مج. 3، ع. 2، ص ص. 45-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-665660
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-665660
