![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية استخدام إستراتيجية قائمة على المدخل الكليّ في تدريس القراءة في تحسين مهارات الاستيعاب القارائيّ لدى طلبة الصف التاسع الأساسيّ
Other Title(s)
Effectiveness of a strategy based on a whole language approach in teaching reading on improving reading comprehension skills among ninth grade basic students
Source
Issue
Vol. 40, Issue (sup1) (31 Dec. 2013), pp.480-489, 10 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2013-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
10
Main Subjects
Topics
Abstract AR
This study aimed at investigating the effectiveness of using a strategy based on a whole language approach in teaching reading on improving reading Comprehension skills among ninth grade basic students, Compared with the traditional strategy of teaching.
The participants of the study consisted of (123) students.
The classes of the participant were randomly divided into two groups: one is experimental which was taught using a strategy based on a whole language, and the controlled group which was taught using a traditional strategy.
The reading Comprehension test prepared by the researcher was applied pre and post the experiment.
The data obtained were analyzed by using (ANCOVA) test.
The study revealed that there were statistically significant differences (α=0.03) in reading comprehension skills between the experimental group and the controlled group in favor of the experimental group.
Also, there were statistically differences (α=0.02) in reading comprehension between male and female students in favor of the female students.
No statistically differences between the two groups were related to the interaction between the strategy used and the gender.
American Psychological Association (APA)
الحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم. 2013. فاعلية استخدام إستراتيجية قائمة على المدخل الكليّ في تدريس القراءة في تحسين مهارات الاستيعاب القارائيّ لدى طلبة الصف التاسع الأساسيّ. دراسات : العلوم التربوية،مج. 40، ع. (sup1)، ص ص. 480-489.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667172
Modern Language Association (MLA)
الحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم. فاعلية استخدام إستراتيجية قائمة على المدخل الكليّ في تدريس القراءة في تحسين مهارات الاستيعاب القارائيّ لدى طلبة الصف التاسع الأساسيّ. دراسات : العلوم التربوية مج. 40، ع. (sup1) (2013)، ص ص. 480-489.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667172
American Medical Association (AMA)
الحداد، عبد الكريم سليم إبراهيم. فاعلية استخدام إستراتيجية قائمة على المدخل الكليّ في تدريس القراءة في تحسين مهارات الاستيعاب القارائيّ لدى طلبة الصف التاسع الأساسيّ. دراسات : العلوم التربوية. 2013. مج. 40، ع. (sup1)، ص ص. 480-489.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-667172
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-667172