![](/images/graphics-bg.png)
النحو التعليمي العربي و آلية التواصل بين القدماء و المتأخرين
Author
Source
Issue
Vol. 2012, Issue 12 (30 Jun. 2012), pp.36-54, 19 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure-Asia Jabbar
Publication Date
2012-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
النحو العربي جزء من التراث اللغوي الواسع الذي رسخ بقوة في معارف أمة، أقامت حضارتها على تقاطع العلوم و تواصل العلماء دون إلغاء للفوارق الفردية و الجماعية التي استدعتها المراحل و العصور.
لقد سرى هذا العلم حيا في أوصال كل المراحل و لم تتقطع عرى بنيانه، و على الرغم من دوافعه التعليمية الأولى، فإنه أسس علما، و استمر علما و تعليما، و لم يكترث بمن لا يقدر عليه، و لم ينصرف عن طالبيه.
إنه خير معبر عن هوية الأمة، فيه انعكست تجلياتها و مكتسباتها، و الجمع بين مراحل تواصله لاستثماره، يستدعي العزم الصادق للحفاظ عليه و الإبداع في طرائقه و آلياته دون حسم أو تجاوز.
Abstract EN
Arabic Grammar is a part of the wide linguistic legacy that was firmly and strongly established in Knowledge of a nation that set up its civilization on sciences as well as the scholars communication without cancelling individual and collective differences required by stages and ages.
This science remained alive through all stages… though its first educational motives, it was founded as a science and went on as both a science and education without turning away from its applicants and without paying attention to whom who is unable.
Arabic grammar expresses the nation’s identity well.
It reflects its emergences, and acquisition, gathering between its communication stages to exploit it requires true intention, to Keep it and create in its ways and means without any ending or overtaking.
American Psychological Association (APA)
بورويس، ذهبية. 2012. النحو التعليمي العربي و آلية التواصل بين القدماء و المتأخرين. منتدى الأستاذ،مج. 2012، ع. 12، ص ص. 36-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-668365
Modern Language Association (MLA)
بورويس، ذهبية. النحو التعليمي العربي و آلية التواصل بين القدماء و المتأخرين. منتدى الأستاذ ع. 12 (حزيران 2012)، ص ص. 36-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-668365
American Medical Association (AMA)
بورويس، ذهبية. النحو التعليمي العربي و آلية التواصل بين القدماء و المتأخرين. منتدى الأستاذ. 2012. مج. 2012، ع. 12، ص ص. 36-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-668365
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 50-52
Record ID
BIM-668365