دراسة تقويمية لانعكاس نظرية جاردنر في الذكاءات المتعددة في أنشطة المنهاج الجديد لمادة العلوم في الصف الرابع الأساسي
Author
Source
مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس
Issue
Vol. 12, Issue 3 (30 Sep. 2014), pp.181-209, 29 p.
Publisher
The Scientific Association of Faculties of Education in Arab Universities
Publication Date
2014-09-30
Country of Publication
Syria
No. of Pages
29
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
عرفة، بسينة. 2014. دراسة تقويمية لانعكاس نظرية جاردنر في الذكاءات المتعددة في أنشطة المنهاج الجديد لمادة العلوم في الصف الرابع الأساسي. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس،مج. 12، ع. 3، ص ص. 181-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-668962
Modern Language Association (MLA)
عرفة، بسينة. دراسة تقويمية لانعكاس نظرية جاردنر في الذكاءات المتعددة في أنشطة المنهاج الجديد لمادة العلوم في الصف الرابع الأساسي. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس مج. 12، ع. 3 (2014)، ص ص. 181-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-668962
American Medical Association (AMA)
عرفة، بسينة. دراسة تقويمية لانعكاس نظرية جاردنر في الذكاءات المتعددة في أنشطة المنهاج الجديد لمادة العلوم في الصف الرابع الأساسي. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية و علم النفس. 2014. مج. 12، ع. 3، ص ص. 181-209.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-668962
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-668962
