أثر استخدام المنهاج المحوسب في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي بمبحث الفيزياء في مديرية تربية و تعليم منطقة القصر
Other Title(s)
The affect of using the computerized curriculum in the achievement of the primary of ninth grade students for the study of physics in the education of al-Qaser District
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
بعارة، حسين عبد اللطيف حسين
الرواضية، صالح محمد
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2015
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام المنهاج المحوسب في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي بمبحث الفيزياء في مديرية تربية و تعليم منطقة القصر، تم اختيار العينة بطريقة قصدية، مكونة من (90) طالبا و طالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي في المدارس التابعة لمديرية تربية و تعليم منطقة القصر في محافظة الكرك، حيث قسمت العينة إلى مجموعتين : المجموعة التجريبية (درست بالمنهاج المحوسب) تكونت من (45) طالبا و طالبة، و المجموعة الضابطة (درست بالطريقة الاعتيادية) تكونت من(45) طالبا و طالبة.
قام الباحث ببناء اختبار تحصيلي مكون من (20) فقرة، و بعد التأكد من صدقه و ثباته، تم تطبيقه على عينة الدراسة قبل التدريس، ثم إعادة تطبيقه بعد التدريس على نفس عينة الدراسة نفسها.
و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) في الاختبار البعدي و ذلك لصالح طريقة استخدام المنهاج المحوسب مقارنة بالطريقة الاعتيادية، و كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05 ≥ α) تعزى للنوع الاجتماعي، و أشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05 ≥ α) في التحصيل الدراسي بمبحث الفيزياء لدى طلبة الصف التاسع الأساسي تعزى للتفاعل بين طريقة التدريس و النوع الاجتماعي.
و قد أوصت الدراسة إدراج طريقة التعليم المحوسب كإحدى طرق التعليم في مساقات طرق التدريس التي تدرس لطلبة الجامعات الذين من المتوقع أن يصبحوا معلمين في المستقبل.
Main Subjects
Physics
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
No. of Pages
71
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحرازنة، قيس محمد وبني دومي، حسن علي أحمد. (2015). أثر استخدام المنهاج المحوسب في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي بمبحث الفيزياء في مديرية تربية و تعليم منطقة القصر. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-674487
Modern Language Association (MLA)
الحرازنة، قيس محمد وبني دومي، حسن علي أحمد. أثر استخدام المنهاج المحوسب في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي بمبحث الفيزياء في مديرية تربية و تعليم منطقة القصر. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2015).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-674487
American Medical Association (AMA)
الحرازنة، قيس محمد وبني دومي، حسن علي أحمد. (2015). أثر استخدام المنهاج المحوسب في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي بمبحث الفيزياء في مديرية تربية و تعليم منطقة القصر. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-674487
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-674487
