الاستعداد المدرسي بوصفه مؤشر تنبؤ لصعوبات التعلم النمائية عند أطفال الروضة
Other Title(s)
School readiness as an index to predict developmental learning disabilities amongst kindergartners
Author
Source
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
Issue
Vol. 10, Issue 2 (30 Jun. 2015), pp.211-222, 12 p.
Publisher
Taibah University College of Education
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة تعرف مستوى الاستعداد المدرسي و قدرته على التنبؤ بصعوبات التعلم النمائية عند أطفال الروضة، و قد أجريت على عينة قوامها (83) طفلا من أطفال الروضة بدولة الكويت (منهم 38 من ذوي صعوبات التعلم النمائية، و 45 من الأطفال العاديين) المسجلين في العام الدراسي 2013 / 2014 بمنطقة الجهراء التعليمية.
و بعد تطبيق أداة الكشف عن صعوبات التعلم النمائية و مقياس الاستعداد المدرسي، أظهرت النتائج وجود فرق في الاستعداد المدرسي بين الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية و الأطفال العاديين، و ذلك لصالح الأطفال العاديين، كما تبين أن هناك علاقة ارتباطية بمعامل ارتباط بلغ 0.91 بين الاستعداد المدرسي و صعوبات التعلم النمائية، و أن هناك قدرة للاستعداد المدرسي على التنبؤ بصعوبات التعلم النمائية بلغت نسبتها 83.7 %.
Abstract EN
The aim of this study was to identify the level of school readiness index to predict the developmental learning disabilities amongst kindergarten children in Kuwait in the academic year 2013/2014.
The paper used a sample of 83 children from kindergartens (38 with developmental learning disabilities and 45 normal children).
The paper used (Mohammad, 2005) Preschool Readiness Measurement Tool and (Al-Farrah, 2005) Developmental Learning Disabilities Diagnostic Tool.
Results revealed the presence of significant differences in favor of normal children in terms of school readiness, as well as a statistically significant correlation coefficient of 0.91 between school readiness and developmental learning disabilities.
The ability rate of school readiness to predict developmental learning disabilities was 83.7%.
American Psychological Association (APA)
الظفيري، نواف ملعب. 2015. الاستعداد المدرسي بوصفه مؤشر تنبؤ لصعوبات التعلم النمائية عند أطفال الروضة. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 10، ع. 2، ص ص. 211-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675092
Modern Language Association (MLA)
الظفيري، نواف ملعب. الاستعداد المدرسي بوصفه مؤشر تنبؤ لصعوبات التعلم النمائية عند أطفال الروضة. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 10، ع. 2 (حزيران 2015)، ص ص. 211-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675092
American Medical Association (AMA)
الظفيري، نواف ملعب. الاستعداد المدرسي بوصفه مؤشر تنبؤ لصعوبات التعلم النمائية عند أطفال الروضة. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2015. مج. 10، ع. 2، ص ص. 211-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675092
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 221-222
Record ID
BIM-675092