الاحتياجات التدريبية للكفايات الإدارية لمديرات رياض الأطفال من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في محافظة المفرق
Other Title(s)
Training needs of administrative competencies for female kindergarten principals as perceived by al-Mafraq Governorate female kindergarten teachers, Jordan
Joint Authors
الشديفات، سمية محمد
الشديفات، عبير محمد
Source
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
Issue
Vol. 10, Issue 2 (30 Jun. 2015), pp.253-268, 16 p.
Publisher
Taibah University College of Education
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
16
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الاحتياجات التدريبية لمديرات رياض الأطفال للكفايات الإدارية من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال، و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال التابعة لمديريات التربية و التعليم في محافظة المفرق البالغ عددهن (138) معلمة.
و لجمع المعلومات تم تطوير استبانة الكفايات الإدارية، و تكونت من (59) فقرة، و تم التأكد من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من المحكمين، كما تم التحقق من ثباتها باستخراج معامل الثبات الاختبار(retest) و بلغ معامل ارتباط بيرسون (85.0)، و كذلك باستخدام معادلة باستخدام طريقة عادة الاختبار كرونباخ ألفا و بلغ (89.0).
و قد توصلت الدراسة إلى وجود احتياجات تدريبية بدرجة كبيرة للكفايات الإدارية لمديرات رياض الأطفال من وجهة نظر معلماتهن على جميع مجالات الدراسة.
و قد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات منها : عقد المزيد من الدورات التدريبية لمديرات رياض الأطفال، و ضرورة المتابعة الفعلية لمديرات رياض الأطفال بعد انتهائهن من المشاركة في أي دورة أو برنامج تدريبي.
Abstract EN
This study aimed at identifying kindergarten teachers’ opinions regarding administrative competencies training needs designated for their respective principals in the Jordanian Governorate of Al-Mafraq.
The study population comprised 138 teachers representing all female kindergarten teachers in Al-Mafraq Governorate.
The researchers administered a survey of 59 items relevant to administrative competencies.
A group of experts validated the instrument.
Reliability was controlled via test- retest, and Pearson correlation coefficient was 0.85.
It was also calculated using Cronbach alpha coefficient which amounted to 0.89.
Results revealed teachers’ agreement on that principals need training in all areas of the study.
The paper recommends conducting more training programs for female kindergarten principals.
It also highlights the necessity to follow-up kindergarten principals upon completion of such training programs
American Psychological Association (APA)
الشديفات، سمية محمد والشديفات، عبير محمد. 2015. الاحتياجات التدريبية للكفايات الإدارية لمديرات رياض الأطفال من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في محافظة المفرق. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 10، ع. 2، ص ص. 253-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675132
Modern Language Association (MLA)
الشديفات، سمية محمد والشديفات، عبير محمد. الاحتياجات التدريبية للكفايات الإدارية لمديرات رياض الأطفال من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في محافظة المفرق. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 10، ع. 2 (حزيران 2015)، ص ص. 253-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675132
American Medical Association (AMA)
الشديفات، سمية محمد والشديفات، عبير محمد. الاحتياجات التدريبية للكفايات الإدارية لمديرات رياض الأطفال من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال في محافظة المفرق. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2015. مج. 10، ع. 2، ص ص. 253-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-675132
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 267-268
Record ID
BIM-675132