المحاور المشتركة بين الأدبين الرومانسي و العرفاني
Other Title(s)
The common areas between the romantic and the sophistic literatures
Author
عبد الوهاب عبد الله عبد الرحيم
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2016, Issue 25 (28 Feb. 2016), pp.133-148, 16 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2016-02-28
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
في هذا البحث نتناول أبرز الثيمات المشتركة بين الأدب الرومانسي و الأدب الصوفي اللذان يتأرجحان بين البنيوية و الرمزية، باعتبار أن أصحاب المهج البنيوي ينظر إلى النص الأدبي ككيان لغوي قائم بذاته و من ثم ينصب الاهتمام بتحليل النص من حيث الفاظه و جمله و تراكيبه و مجازاته و صوره الشعرية، إن المنهج البنيوي يتمحور حول النص بمعزل عن كل ما يربطه بالمؤلف و المجتمع و البيئة، و جوهر النقد البنيوي هو التحليل، فالقصيدة ليست مجرد مجموعة من الأبيات، نعاملها في الظاهر على أنها محصلة لهذه الأبيات، أي أن القصيدة لا تتألف من أبيات كما توحي النظرة السطحية المتعجلة بل تبنى من مستويات و هي التي يمكن تقسيم العمل الأدبي إلهيا، و هذه المستويات هي (المستوى الدلالي، المستوى الصوتي، المستوى الصرفي، المستوى النحوي، المستوى المعجمي)، و يظل هدف البنيوية إلى الوصول إلى فهم المستويات المتعددة للأعمال الأدبية و دراسة علائقها، و لكننا نركز على المستوى الدلالي للنص، و أما الرمزية التي تعد القاسم المشترك بني الأدبين : فمعناه الإيحاء الغير المباشر عن النواحي النفسية التي تتعذر على اللغة المألوفة على أدائها، و الرمز هو وسيلة التعبير عن زوايا غامضة في النفس لا تقوي اللغة على التعبير عنها، و يعتقد الرمزيون بأن على المؤلف أن يخفي شيئا أعمق، و أن العالم الواقعي ليس إلا انعكاس للعالم الغيبي الخفي و لا يمكن بلوغه عن طريق العقل بل عن طريق الرمز، و إن الفن ينظر إلى العالم العلوي (عالم ما فوق الطبيعة) و قربوا أجواء الفن عن الأجواء الدينية و الغيبية.
Abstract EN
This research deals with the common themes between the Romantic and the Sophistic Literatures which range from constructionism and symbolism because the advocates of the constructive approach look at the literary text as a self-dependent linguistic entity and they then analyze the text according to its words, sentences, constructions, figures of speech and poetic images.
The constructive approach focuses on the text away from the author, society and environment for the corner stone of the constructive criticism is analysis.
The poem is not a group of verse lines but it is constructed from levels which are (connotative, phonetic, morphological, grammatical, and lexicological levels).
American Psychological Association (APA)
عبد الوهاب عبد الله عبد الرحيم. 2016. المحاور المشتركة بين الأدبين الرومانسي و العرفاني. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2016، ع. 25، ص ص. 133-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678252
Modern Language Association (MLA)
عبد الوهاب عبد الله عبد الرحيم. المحاور المشتركة بين الأدبين الرومانسي و العرفاني. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 25 (شباط 2016)، ص ص. 133-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678252
American Medical Association (AMA)
عبد الوهاب عبد الله عبد الرحيم. المحاور المشتركة بين الأدبين الرومانسي و العرفاني. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2016. مج. 2016، ع. 25، ص ص. 133-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678252
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 148
Record ID
BIM-678252