التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية المتميزين نظرائهم العاديين
Other Title(s)
The systematic thinking of the distinguished headmasters of the high schools and their ordinary counterparts
Joint Authors
زيد، كاظم عبد نور عبد
غصون علاء جابر
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2016, Issue 25 (28 Feb. 2016), pp.585-613, 29 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2016-02-28
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
29
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تكمن مشكلة البحث الحالي في ندرة الدراسات العلمية التي تناولت مفهوم التفكير المنظومي لدى مديري المدارس الإعدادية المتميزين و نظرائهم العاديين في محافظة بابل ومحافظات العراق الأخرى، و في استمرار إتباع الأساليب التقليدية في اختيار مدير المدرسة دون الاستناد إلى معايير علمية.
أما أهميته فتكمن في متغيراته و مجتمعة و عينته و أداته و نتائجه .و تتلخص أهدافه في التعرف إلى : 1- مستوى التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية في محافظة بابل.
2- الموازنة في مستوى التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية تبعا لمتغيري الجنس و نوع الإدارة.
3- الفروق ذات الدلالة الإحصائية في مستوى التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية المتميزين و نظرائهم العاديين على وفق متغير الجنس (الذكور- الإناث) الباحثان و لتحقيق أهداف هذه الدراسة، اعد مقياس للتفكير المنظومي المعد من قبل (Dolanskyَ& Moore 2013)، و بناء مقياس العمل الإداري المتميز لدى مدراء المدارس المتميزين و العاديين، طبقا الأداتين ثم ين بعد تقنينهما على عينة تتكون من (70) مديرا و مديرة، شكلت حوالي (35 %) من مجتمع البحث، و استعمال الحقيبة الإحصائية (SPSS) لمعالجة البيانات إحصائيا.
و قد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي ما يأتي : 1- يوجد لدى مدراء المدارس الإعدادية مستوى عالي من التفكير المنظومي.
2- إن المدراء المتميزين و العاديين أعلى في مستوى التفكير المنظومي من المديرات المتميزات و العاديات.
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية لتفاعل الجنس و نوع الإدارة في التفكير المنظومي لصالح مدراء المدارس الإعدادية المتميزين و العاديين، لأن الوسط الحسابي للمدراء المتميزين أعلى من الوسط الحسابي للمديرات المتميزات، و أن الوسط الحسابي للمدراء العاديين أعلى من الوسط الحسابي للمديرات العاديات.
و على ضوء نتائج الدراسة الباحثان عدد من الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The problem of the study arises from the scarcity of the studies that deal with the concept of systematic thinking of the distinguished headmasters of the high schools and the normal ones in Babylon governorate and other governorates
American Psychological Association (APA)
زيد، كاظم عبد نور عبد وغصون علاء جابر. 2016. التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية المتميزين نظرائهم العاديين. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2016، ع. 25، ص ص. 585-613.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678604
Modern Language Association (MLA)
زيد، كاظم عبد نور عبد وغصون علاء جابر. التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية المتميزين نظرائهم العاديين. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 25 (شباط 2016)، ص ص. 585-613.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678604
American Medical Association (AMA)
زيد، كاظم عبد نور عبد وغصون علاء جابر. التفكير المنظومي لدى مدراء المدارس الإعدادية المتميزين نظرائهم العاديين. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2016. مج. 2016، ع. 25، ص ص. 585-613.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-678604
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-678604
