تقويم محتوى كتاب مبادئ الجغرافية العامة للصف الأول متوسط في ضوء معايير ضمان جودة التعليم الأمريكية

Abstract AR

البحث الحالي إلى (تقويم محتوى كتاب مبادئ الجغرافية العامة للصف الأول متوسط في ضوء معايير ضمان جودة التعليم الأمريكية)، و شمل مجتمع البحث محتوى مادة كتاب مبادئ الجغرافية العامة للصف الأول المتوسط في العراق الطبعة الثانية و الثلاثون (2013) للعام الدراسي (2014 -2015) و قد استبعدت الباحثة (المقدمة، و الفهرست، و الأسئلة، و الصور) و بذلك أصبح عدد صفحات الكتاب الخاضعة للتحليل (68) صفحة.

اعتمدت الباحثة معايير الجودة لوالية أوهايو الصادرة في عام )2013) المتخصصة بمادة الجغرافية التي تدرس في الصف الأول متوسط بعد أن ترجمت تلك المعايير إلى اللغة العربية و تأكدت من صدقها و تمثلت بأربع مجالات تضم 48 معيار.

و حصلت على الثبات من خلال : الثبات عبر الزمن: حللت الباحثة المحتوى مرة أخرى بفارق زمني بين التحليلين (عشرون يوما) و بلغ معامل الثبات بين التحليلين (95% ).

- الثبات بين محللين : حللت الباحثة المادة نفسها مع محللة أخرى, و بلغ معامل الثبات بين التحليلين (89 %)، و تم استعمال الفكرة كوحدة للتحليل و التكرار كوحدة للتعداد و تم التحليل على وفق أسس و خطوات ثابتة.

استعملت الباحثة مربع كاي للحصول على الصدق و معادلة هولستي للحصول على معامل الثبات و النسبة المئوية كوسيلة حسابية لحساب التكرارات.

اظهر هذا البحث في نتائج التحليل أن هنالك (840) فكرة في كتاب مبادئ الجغرافية العامة لا تتوافر فيها المعايير، و (160) فكرة تتوافر فيها المعايير, و هنالك (27) معيار تضمنها محتوى الكتاب و (21) معيار لم يتضمنها، و بلغت النسبة المئوية للمعايير التي تضمنها محتوى الكتاب (07,2.(% و قد أوصت الباحثة بعدد من التوصيات في ضوء النتائج التي توصل إليها البحث منها : 1- الاستفادة من قائمة معايير الدراسة الحالية عند تطوير كتب الجغرافية.

2- ضرورة تضمين كتاب الجغرافية الكتاب لوسائل الاتصالات الحديثة تماشيا مع توجهات الدول التعليمية .الباحثة و قد خرجت بعدد من المقترحات منها: 1ــ إجراء دراسة مماثلة في المرحلة الابتدائية في مادة الجغرافية.