مدى معرفة معلمي التربية الخاصة بصعوبات التعلم غير اللفظية و أثر برنامج تدريبي في تنميته
Source
Issue
Vol. 2012, Issue 2 (31 Dec. 2012), pp.121-154, 34 p.
Publisher
Publication Date
2012-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Teachers
- Students
- Disabled persons
- Private education
- Educational programmes
- Training
- Saudi Arabia
- Twenty-first century
- Skills
American Psychological Association (APA)
حيمور، عبد الهادي عيسى عبد الله. 2012. مدى معرفة معلمي التربية الخاصة بصعوبات التعلم غير اللفظية و أثر برنامج تدريبي في تنميته. مجلة التربية الخاصة،مج. 2012، ع. 2، ص ص. 121-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682952
Modern Language Association (MLA)
حيمور، عبد الهادي عيسى عبد الله. مدى معرفة معلمي التربية الخاصة بصعوبات التعلم غير اللفظية و أثر برنامج تدريبي في تنميته. مجلة التربية الخاصة ع. 2 (2012)، ص ص. 121-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682952
American Medical Association (AMA)
حيمور، عبد الهادي عيسى عبد الله. مدى معرفة معلمي التربية الخاصة بصعوبات التعلم غير اللفظية و أثر برنامج تدريبي في تنميته. مجلة التربية الخاصة. 2012. مج. 2012، ع. 2، ص ص. 121-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-682952
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-682952
